【正文】 年間，① 在我國境內(nèi)日全食繼續(xù)時(shí)間最長的一次 ，② 時(shí)間大約超過 6分鐘。全球知名網(wǎng)絡(luò)電視廠商 —— PPLive，也將對 本次日全食進(jìn)行全程網(wǎng)絡(luò)直播，廣大網(wǎng)友只需下載或登錄 PPLive 客戶端，即可足不出戶，打破時(shí)間和空間的阻隔，④ 見證這百年難得一遇的天文。 （ 2）第②處詞語贅余，應(yīng)刪去 。 （ 4）第④處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。 （ 4分） 微笑是什么？有人說，微笑是 春雨 ， 滋潤干涸的心房 ；有人說， 微笑是 ， ； 有人說，微笑是 ， ； 有人說，微笑是良藥， 療治受創(chuàng)的心靈。 7．綜合探究 （ 1）請根據(jù)以下材料談?wù)勀銓Α凹t色文化”的理解。接著，《特殊的會面》《江姐上船》等一系列感人肺腑的故事陸續(xù)登場。 材料二： 重慶刮起的“唱紅歌”風(fēng)暴席卷全國。重慶南川區(qū)的市民還花了近一周時(shí)間，自編自創(chuàng)了當(dāng)代“紅歌”《科學(xué)發(fā)展奔小康》。以下是“重慶市城鄉(xiāng)中學(xué)生通過閱讀原著了解經(jīng)典名著比率調(diào)查表” 時(shí)間 學(xué)生類型 2021年 2021年 城市中學(xué)生 % % 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生 % % 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你得出了哪兩條結(jié)論？（ 4分） ① ② （ 3）作為初中生的你，應(yīng)該讀過不少中外名著，請向你的同學(xué)推薦一部，并寫出推薦理由。（ 10分） 8．默寫填空。（范仲淹《漁家傲 秋思》） （ 2） ，贏得生前身后名。（文天祥《過零丁洋》） （ 4）亂花漸欲迷人眼， 。星漢燦爛， 。”兩句，表現(xiàn)了羈族之人對故鄉(xiāng)的思念。（ 15分） 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世 之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 9．解釋下列加點(diǎn)詞。（ 4分） （ 1）先帝不以臣卑鄙。 （ ）（ 3分） A．咨臣／以當(dāng)世之事 C．此后／漢／所以傾頹／也 ／天下三分，益州／疲弊 D．親／賢臣，遠(yuǎn)／小人 12．第一段采用了怎樣的論證方法來論證兩漢的歷史教訓(xùn)？在選文中用波浪線畫出相照應(yīng)的句子。（ 20分） 米老師的育人方法 再有半年就要中考了，何曉明卻整日無精打采的。何曉明由于晚上睡得少，白天精力不集中，他的功課開始滑坡了，本來就比較差的外語落得更遠(yuǎn)了。由此，何曉明忽然 受到了啟發(fā)：對呀，讓學(xué)校開除自己，那爸媽就沒辦法了，他們往回送學(xué)校也不要了。 上課了，米珊珊老師一邊領(lǐng)讀一邊慢慢在課桌之間的過道上走動著。何曉明知道，該發(fā)生的事情就要發(fā)生了，他的心“咚咚”地跳了起來。 米老師似乎什么都沒有發(fā)現(xiàn) …… 第二節(jié)課，米老師又準(zhǔn) 時(shí)出現(xiàn)在講臺上。 何曉明把眼睛盯在了米老師的短發(fā)上，米老師的短發(fā)是往后梳的，在腦后用一根像皮筋很隨意地扎了起來。一切就這樣過去了。 同學(xué)們都走了，何曉明孤獨(dú)地在校園里遛達(dá)著，等待著懲罰。 不行！一定得嚴(yán)肅處理何曉明！報(bào)到校委會，把他也開除了！ 屋里傳出班主任李老師的咆哮聲。 ……這件事還是我自己處理吧，別報(bào)校委會了。 半年后，何曉明以優(yōu)異的成績考取了本市最好的重點(diǎn)中學(xué)。（ 4分） 15．從全文看，小說第二段在文中起著怎樣的作用？（ 4分） 16． 小說畫線句子“米老師似乎什么都沒有發(fā)現(xiàn)”中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？（ 4 分）