【文章內(nèi)容簡介】 師似乎什么都沒有發(fā)現(xiàn) …… 第二節(jié)課，米老師又準 時出現(xiàn)在講臺上。她換了一件紅色的上衣，像一團火。 何曉明把眼睛盯在了米老師的短發(fā)上，米老師的短發(fā)是往后梳的，在腦后用一根像皮筋很隨意地扎了起來。當米老師在他身邊走過時，他迅速地站了起來，把噴著藍色火苗的打火機放在了米老師的辮梢上！ 米老師的辮子被點著了！火苗子沿著辮梢兒向上爬去！何曉明下意識地伸出另一只手，一把將火打滅了！在最后的關(guān)頭，他還是害怕了，擔(dān)心真的傷到老師。一切就這樣過去了。 何曉明在忐忑不安中熬到了下課，又熬到了放學(xué)。 同學(xué)們都走了，何曉明孤獨地在校園里遛達著，等待著懲罰。不知不覺間，他走到了教 師辦公室的窗外。 不行！一定得嚴肅處理何曉明！報到校委會，把他也開除了！ 屋里傳出班主任李老師的咆哮聲。 接著，是米老師的聲音，有些小，何曉明趕緊貼到了窗下。 ……這件事還是我自己處理吧，別報校委會了。 要不是幾個同學(xué)來告狀，你連我也不告訴？長此下去，你還有沒有當教師的尊嚴！還怎么管學(xué)生！ 我個人尊嚴不礙什么大事，可一旦把何曉明開除了，會毀了他一輩子呀！ 何曉明先是覺得心里一熱，接著兩眼一熱，眼淚洶涌而下。 半年后，何曉明以優(yōu)異的成績考取了本市最好的重點中學(xué)。 14．認真閱讀小說，說說小說主要寫了一件什么事 情。（ 4分） 15．從全文看，小說第二段在文中起著怎樣的作用？（ 4分） 16． 小說畫線句子“米老師似乎什么都沒有發(fā)現(xiàn)”中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？（ 4 分） 17．米老師為什么不同意開除何曉明？你覺得文中的米老師是一個怎樣的人？（ 4分） 18．你對何曉明的惡作劇是如何看的？談?wù)勀愕目捶ā＃?4分） （二）閱讀下面的選文，完成文后 19— 23題。 （ 20分） 感恩是一種覺悟 薛家林 ①感恩是什么？有人說，感恩是一種人生哲學(xué)，是一種大智慧，是一種快樂心境，是 一種人生境界。其實，感恩更是一種內(nèi)心的覺悟。從拆字的角度看，“覺悟”不正 是“發(fā)現(xiàn)我心”嗎？那么也可以這樣理解：感恩之人必是關(guān)注自我內(nèi)心的人，關(guān)注自己良心、靈魂居所的人！ ②如今，人們的財富在增多，但滿足感在減少；擁有的越來越多，但是快樂越來越少；溝通工具越來越多，但深入交流越來越少；認識的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少……為什么會出現(xiàn)這樣的怪現(xiàn)象？原因也許有許多，但顯然起根本作用的當是“人心”出了問題。 誠如于丹所言：我們的眼睛看外界太多，看心靈太少。一個人的視力要具備兩種功能，一個是向外去無限寬廣地拓展世界，另外是向內(nèi)無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。而現(xiàn)代人更多的是將眼光投向周圍 的乍富階層；投向個人利益的最大化。 ③記得一位智者曾說過，一個人的快樂與否，不是取決于他得到了多少，而是取決于他計較了多少。沒有感恩的心態(tài)，就會對社會、對周邊的人，對自己的家庭計較多，苛責(zé)多，報怨多。不計較，是感恩之心的啟蒙。不計較，才會留意生活的恩賜，才會以感恩之心去體察和珍惜身邊的一切，也才會知足常樂。計較太多，是因為欲望太多。 ④明末清初有一個叫錢德蒼的人寫了一本奇書《解人頤》，里面有一首打油詩把人的