【摘要】我?guī)銈冞M入體育世界吧!北師大版二年級語文下冊滾鐵環(huán)滑板游泳競走蕩秋千跳皮筋踢毽子籃球網(wǎng)球排球羽毛球跳高跳繩賽跑登山足球劃船下棋跳遠乒乓球123456
2025-01-31 23:36
【摘要】北師大版二年級下冊《江凡》執(zhí)教、課件制作:楊柳荔灣區(qū)坑口小學執(zhí)教、課件制作:荔灣區(qū)坑口小學樓下的食品商店忽然起火了?;鹧嫜杆俾樱芸鞜搅藰巧?。人們從睡夢中驚醒,一時間,喊聲、哭聲、咳嗽聲和火苗的呼呼聲混成一片。樓道里煙霧騰騰,嗆得人無法呼吸,熏得人睜不開眼睛,什么也看不清
2025-01-31 23:40
【摘要】兒子們北師大課標版小學語文二年級下冊兒子們讀一讀學一學朗讀課文能力訓練課中休息讀一讀井水靈巧黃鶯嗓子啥痛苦歇后語沉甸甸喏jǐngqiǎoyīngtòngchéndiānsǎngnu
【摘要】歌唱二小放牛郎北師大課標版小學語文二年級下冊歌唱二小放牛郎讀一讀學一學課文誦讀課中休息圖片欣賞讀一讀貪玩耍昏頭昏腦危險埋伏炮火挑戰(zhàn)包含犧牲敵人受騙山溝掃蕩t1n
2025-02-13 07:29
【摘要】品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測歌唱二小放牛郎1、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。(重點),珍惜今天的幸福生活。(難點)通過上一節(jié)課的學習,我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。?核心問題:人們?yōu)槭裁匆桧灧排5暮⒆?/span>
2025-01-20 00:06
【摘要】(語文)備課備課教師備課單位課題17歌唱二小放牛郎課型新授審核人年級二編號導學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、學會20個生字,其中田字格上面的一位小英雄,學習他機智勇敢跟敵人作斗爭的精神。教材分析本課是一首敘事詩,也是一首歌的歌詞。詩歌
2025-01-21 23:22
【摘要】小學語文二年級下冊第十五單元《迷人的夏天》第二課時1、我會讀:知道這段主要寫什么。2、我會找:畫出重點詞語。3、我會想:想象當時的情景。炎熱的多彩的有趣的悠閑的炎熱的多彩的有趣的悠閑的太陽掛在
【摘要】北師大版二年級語文下冊獅子和兔子輝銅小學仲曉琴獅子和兔子癢脾憑嘻叮蹲盡疲怒羞品悟句子從前有一只獅子,他力氣很大,脾氣也很大。他自認為是百獸之王,根本不把別的動物放在
【摘要】第十二單元:小英雄歌唱二小放牛郎教學目標:13個生字,會寫6個字,認識多音字“挑”。、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,積累詞匯。、學習小英雄的情感。教學建議:這個故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個北方山區(qū),對于當今的兒童來說,由于年代久遠,“抗日戰(zhàn)爭”、“解放區(qū)”、“掃蕩”、“埋伏圈”、“后方機關”、等都是生疏
2025-02-10 19:08
【摘要】湘教版四年級音樂下冊《歌唱王二小放牛郎》牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了?不是他貪玩耍丟了牛,那放牛的孩子王二小。九月十六那天早上,敵人向
2025-01-20 09:19
【摘要】夸父逐日夸父與日逐走,入日???,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。逐走:競跑,賽跑。入日:追趕到太陽落下的地方。河、渭:即黃河、渭水。大澤:大湖。傳說其大縱橫千里,在燕門山北。道渴而死:在半路因口渴而死。鄧林:桃林??涓概c太陽賽跑,一直追趕
【摘要】《歌唱二小放牛郎》教學反思 《歌唱二小放牛郎》教學反思1本課是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌曲。講述了王二小為了挽救解放區(qū)后方機關和幾千個老鄉(xiāng)的生命,機智地把敵人帶進八路軍的埋伏圈,自己卻英勇犧...
2024-12-06 01:09
【摘要】兒童團員王二小,人小志氣高,誘敵機智很靈巧,英雄贊歌到處飄!小朋友們,咱們一起來認識認識小英雄王二小吧。助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測歌唱二小放牛郎113個生字,會寫6個生字,認識3個多音字。理解由生字組成的詞語。(重點)、流利、有感情地朗讀課文。,了解課文內(nèi)容。(重點)王二小王二小,又名王樸,生于
2025-02-15 15:48
【摘要】歌唱二小放牛郎教學目標:1、認讀本課生字,會寫本課生字,提高自主識字的能力。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過朗讀感受日寇的殘忍,感悟英雄的悲壯。4、在朗讀中體會英雄的悲壯,寄予我們的哀思。教學重點:正確、流利、有感情朗讀課文。教學準備:遠程教育課件教學過程:一、導入新課,渲染氛圍。師導
2025-02-13 11:17
【摘要】山寨青青的山山寨炊煙掩蓋汪汪拐彎垂掛多虧小狗看上不遠,實際遠山路是什么樣的?從文中哪些詞可以體會到?分明……怎么……省略號,省略看不見人家的原因。再讀課文,思考:客人是怎么找到山寨的?