創(chuàng)學習型紀檢監(jiān)察匯報-在線瀏覽
2024-09-28 20:42本頁面
【正文】 照本宣科，聽者枯燥乏味，耗時低效。而相比較而言，全員講學方式有其好操作、見效快的優(yōu)勢。當今社會是新知識、新情況層出不窮的學習型社會，特別是紀檢監(jiān)察工作面臨著很多的新問題、新挑戰(zhàn)，只有通過加強學習，提高素質，才能不斷適應新形勢新任務。 ３、機關的干部結構狀況，使全員講學成為可能。通過全員輪流講學，使干部積極參與到講與學中來，人人做學生，人人當老師，達到取長補短、共同提高、全員受益的目的。 １、明確指導思想。 ２、健全工作機制。縣紀委辦公室負責對此項工作的檢查、督促、指導。把干部參與“全員講學”活動納入年度考核考評的內容，作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)，將原來的“德能勤績廉”擴展為“德能勤績廉學”。年初，由每位干部自己提出講課課題和提綱，報縣紀委常委會統(tǒng)一把關，統(tǒng)籌安排。課題確定后，統(tǒng)一制訂全年講學計劃和日程安排表，以“課題單”的形式向干部公布。無論是講學還是參學，都要求干部理論聯(lián)系實際，做到“學”、“用”統(tǒng)一，學以致用。例如，針對部分機關干部在新聞寫作方面的不足，專門開設新聞寫作課；在統(tǒng)一開展清理“小金庫“時，專門增加了相關課程；為了學習貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，又專門安排一名縣紀
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