20xx北京版語文必修一第11課這個世界的音樂word教案-在線瀏覽
2025-01-31 23:09本頁面
【正文】 xu233。n xiē) 鰭(q237。)]把不合適的去掉。)然而止 ]形容聲音突然停止。 [湮沒 ]埋沒 。 [聲納 ]利用超聲波在水中的傳播和反射來進行導(dǎo)航和測距的技術(shù)或設(shè)備。 [聊以慰藉 ]姑且用來安慰。 [婉轉(zhuǎn) (wǎn zhuǎn)]（說話）溫和而曲折（但是不失本意）；（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽。 ? 感知文本內(nèi)容 第一部分（第 1～ 14段），是文章的主體部分，通過人類與動物的反復(fù)類比，說明動物界和人類一樣，存在著美妙的音樂。指出當代人類發(fā)出了越來越多的聲音，但大 部分是沒有意義的“廢話”。由此亮出了本文的主題：音樂。“大多數(shù)動物都要發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲”，但其中也多是“缺乏句法和意義”的廢話，把動物與人類聲音的相似性顯現(xiàn)出來?！迸e出了白蟻的例子：白蟻在蟻穴中用頭部敲擊地面，發(fā)出打擊樂式的聲音，有著高度的組織規(guī)律，“就像定音鼓部的譜號”。但是，這種特別的聲音，卻未必具有某種具體的意義。同理，人類也不能簡單地把動物發(fā)出的某種聲音解釋為某種具體的意義。 第 8兩段，列 舉眾多動物的例子說明，動物可以用自己的腳爪、頭部、腹部、牙齒、口唇、胸脯、骨節(jié)、咽喉等各種器官來發(fā)聲，構(gòu)成了一個不甘寂寞的音響世界。 第 11段，再次將生物的音樂與人類的音樂做類比。由此類推，動物發(fā)出的聲音中，也必然含有超功利的、純粹娛樂或?qū)徝赖囊魳贰Ｗ髡呦嘈牛骸斑@些曲調(diào)是真正的音樂”。 第二部分（第 1 16段），作者自稱“冒昧”地為音樂的存在做出了一種宇宙學(xué)、熱力學(xué)的解釋，認為這個世界上的音樂，有著深刻而玄妙的物理成因，這使得作者的觀點有了理論根源。 舉例一：白蟻的打擊樂，未必具有某種具體的意義。 舉例二：蝙蝠的聲音、眾多動物用器官發(fā)出的聲音、鳥類的歌聲 類比三：動物的聲音和人類的聲音一樣含有音樂。 類比四：、外星人不能理解人類音樂，人類也不能理解動物音樂。 精讀課文總之，這一切都是為了說明：在世界混亂嘈雜的聲音中，除了實用的、無意義的聲音之外，還有持續(xù)不斷的音樂。主要運用比較和舉例的說明手法， 通過比較提出觀點，然后舉例印證觀點。在作者看來，這些聲音 之所以可以稱之為音樂，是因為它們跟人類的音樂一樣，并不具有某種具體的意義，即不是為了傳達特定的、實際的信息。這是因為人作為一種地球上的生命形式，它受太陽輻射能量的影響，太陽能流到地球，勢必把物質(zhì)重新安排成有序的形式使之違反幾率，反抗熵的增加，從而出現(xiàn)一種偶然的有序狀態(tài)。 課文在說明大多數(shù)動物都能發(fā)出大量含糊不清的嘟噥聲，從中剔除那些缺乏句法和意義的部分，總有一種持續(xù)不斷的 音樂潛在于所有其他信號之下時，先舉了白蟻的“頭部敲擊地面”和“上顎的顫動”的聲音；再說“蝙蝠必須幾乎連續(xù)不停地發(fā)出聲音”中，除了“察知周圍所有的物體”外，“在樹林深處倒掛身體休息時，還發(fā)出一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴的可愛聲音”。 在說明“幾乎所有可被動物用來發(fā)聲的東西都被用上了”時，作者列舉了草原松雞、兔子、老鼠、啄木鳥、雄性的蛀木甲蟲、魚類、甲殼綱動物、昆蟲、骷髏天蛾、猩猩、響尾蛇、烏龜、短吻鱷和鱷魚、蛇、水蛭、蚯蚓、蟾蜍近 20個例子，充分說明了其各 自不同的發(fā)聲方式。 眾多小動物在作者的筆下是那么的可親、可愛，它們傳遞信息的方法是那么的各不相同，發(fā)出的聲音是那么的悅耳動聽。每一種動物都是大自然的作品，包藏著大自然的秘密。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)大自然神奇的美。例如，為了說明動物發(fā)出的聲音，未必具有某種具體的意義，拿外星人揣測人類的高爾夫球的咔嗒聲做類比，“警告的叫喚”（不太可能）、“求偶的信號”（沒那回事）或“領(lǐng)土占有的宣言”（這倒可能），種種猜測讓人忍俊不禁，真可謂“一個頭腦糊
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