蘇教版語文七下再別康橋-在線瀏覽
2025-01-31 22:46本頁面
【正文】 6情緒低落 7難舍難分 感情基調 首尾呼應 兩個暗喻 河畔的金柳 夕陽中的新娘 清澈的潭水 天上虹 彩虹似的夢 使無生命的景語，化作有生命的活物，溫潤可人 意醉情迷，物我兩忘 ，主客觀合一 ， 更突出對康橋的依戀。這種“自在逍遙”的安閑，本是寫人之詞，用來寫水草，又更顯生動、形象。用它修飾“招搖”，不但增強了水草的自在感，而且還使我們想起了水草得以“招搖”的河水：微風輕拂，水波輕涌，水質清澈，那些像涂了凝脂的水草在水中隨微波來回輕擺，自在安閑。 三、整體感知： 本詩抒發(fā)了什么思想感情？ 對康橋的無限欣喜和眷念之情。 通過動作感很強的詞語，使每一幅畫面變成了動態(tài)的畫面，給人以立體感。 B（這首詩在修辭手法的運用上有比喻： “ 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 ” 、 “ 彩虹似的夢 ” ；有擬人： “ 軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 ” ；有頂針： “ 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋 ” ；有反復：“ 輕輕的我走了，正如我輕輕的來 ” ，沒有借代） ? 1．對 《 再別康橋 》 運用的表現(xiàn)手法解釋不恰當?shù)囊豁検? （ ） ? A．詩中籠罩著一
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