【找尋契合點(diǎn)，寫出精彩】如何寫出精彩的讀后感-在線瀏覽
2024-09-28 15:26本頁面
【正文】 上海師范大學(xué)的吳立崗教授指出：低年級(jí)段是兒童想象活動(dòng)的敏感期，因此最佳的習(xí)作訓(xùn)練形式不是復(fù)述，也不是看圖寫話和觀察寫話，而是想象性寫話和童話體寫話；中年級(jí)段是兒童觀察活動(dòng)的敏感期，最佳的習(xí)作形式是觀察習(xí)作；從高年級(jí)開始，學(xué)生的抽象概念思維進(jìn)入敏感期，其習(xí)作訓(xùn)練形式應(yīng)該從觀察習(xí)作轉(zhuǎn)向有明確表達(dá)需要的實(shí)用型習(xí)作。一天早上，一個(gè)學(xué)生告訴我學(xué)校的柳樹長了很多蟲子。這正是訓(xùn)練觀察作文的大好時(shí)機(jī)，我說：“同學(xué)們，讓我們仔細(xì)觀察這些蟲子，看看它們?yōu)槭裁从羞@么大的破壞力，然后我們當(dāng)一回啄木鳥醫(yī)生，幫柳樹治病怎么樣?；氐浇淌?，我問他們：“通過今天的捉蟲經(jīng)歷，你們有什么收獲?！碧K霍姆林斯基認(rèn)為：學(xué)生觀察實(shí)物易于形成鮮明的表象，產(chǎn)生協(xié)作的激情，也有助于學(xué)生獨(dú)立地思考事物之間千絲萬縷的聯(lián)系，并且個(gè)人的思想不會(huì)雷同，語言表達(dá)也帶有深刻的個(gè)性，具有自己的創(chuàng)造性。 三、重視說與寫的有機(jī)結(jié)合
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