【摘要】我夯基我達標1.下列加點字注音全對的一項是()厥.詞(jué)灼.灼(zhuó)戍.守(xù).桿(chuì)亭皋.(ɡāo)疏.朗(shū).從(hù)
2025-02-01 08:24
【摘要】課后鞏固梯級演練檢查我的基礎,加點字的注音全部正確的一項是()戍.(shù)橘.頌(jú)招徠.(lái)蕭.蕭落木(sù).陽(cén)無妨.(fǎnɡ)
【摘要】一、指出下列詩句的作者與出處:1.裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。作者出處,木葉微脫。作者出處3.木葉下,江波連,秋月照浦云歇山。作者出處4,秋風吹木葉,還似洞庭波。作者出處5.葉密鳥飛得,風輕花落遲。作者出處二、請補足下列詩句的上下旬:1.秋月照層
2025-02-01 03:21
【摘要】《說“木葉”》同步練習說“木葉”同步訓練基礎訓練篇一、基礎部分(ɡēnɡ)陸厥(quē)橘頌(yòu)王褒(b?。铮ǎ瘿╃姁郏ǎ瑷瞑溃┮鞒ǎ睿┚壒剩ǎ酲ⅲ睿ǎ螅瑷?/span>
2025-02-05 09:16
【摘要】說“木葉”【教學目標】(1)理解課文內容,弄清文章由“木葉”所闡釋的詩歌語言暗示性的理論。(2)了解古典詩歌意象的相對穩(wěn)定性特點,提高對古典詩歌的理解力和領悟力。(1)能運用本課所學知識及獲得的能力分析詩歌同類現(xiàn)象。(2)引導學生體察詩歌藝術中的精微之處,養(yǎng)成咀嚼、回味的良好閱讀習慣。用詩句的優(yōu)美意蘊來打動學生
2025-02-11 11:55
【摘要】《說木葉》說課稿一、說教材《說木葉》這篇課文選自高中語文第5冊第3單元,必修五第三單元是必修五冊書中唯一的文藝評論和隨筆單元,學習本單元,在把握文章基本觀點的基礎上,還可以引導學生參照選文的寫法,試著對自己熟悉的作品做一點分析和評論。同時,因為本單元課文不同與以往學習的文學作品,都是論說性的,一次在閱讀方法上應該給與學生必要的指導?!墩f“木葉
2025-01-22 07:40
【摘要】【導學】教學目標:理解古代詩歌中“木葉”意象的意蘊,把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩;抓主要信息,搞清層次關系,了解詩歌語言具有潛在暗示性的特點。作者作品:林庚,當代學者、詩人,歷任廈門大學、燕京大學、北京大學中文系教授。其研究主要涉及唐詩、楚辭、文學史等方面,顯示出詩人學者的獨有特色。他將創(chuàng)作新詩和研究唐詩完美地統(tǒng)一起來。在唐詩研究方面,
【摘要】教學目標第一課時?初步了解作者,通讀全文?了解課文內容,結構,并理解“木葉”意象的意蘊;林庚(1910—),字靜希,原籍福建閩侯(今福州市)1910年2月22日生于北京1933年畢業(yè)于清華大學中文系現(xiàn)代詩人,這年秋出版了第一本自由體詩集《夜》1934年任廈門大學中文系教授1947年任燕京大
2025-01-22 18:29
【摘要】林庚(1910—2020)字靜希。我國現(xiàn)當代著名學者,詩人,文史學家。1933年畢業(yè)于清華大學中文系。1933年出版了第一本自由體詩集《夜》。林庚先生歷任廈門大學,燕京大學,北京大學中文系教授,出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集及古典文學專著《詩人李白》《中國文學簡史》等。
【摘要】歸去來兮辭·同步訓練1.下列四組詞都有錯誤,其中有一個錯別字的一組是[]A.延襲簡練利欲薰心鴻篇巨制B.譽寫綿紗不加思索度日如年C.敲榨發(fā)跡半身不遂鳩占鵲巢D.藍圖親怩喬妝打扮胸無成府2.下列句子中加粗的成語,使用恰當?shù)囊痪涫荹
2025-01-31 14:22
【摘要】9 說“木葉” 一、基礎鞏固 ,加點字的讀音完全相同的一項是() 賞賚 田萊 明眸善睞 菊花 焗油 局促不安 蕨菜 鱖魚 猖獗一時 苫布 針氈 白圭之玷 ...
2024-10-13 17:20
【摘要】第一篇:人教版高中語文必修5第三單元第9課《說“木葉”》教學設計 《說木葉》教學設計 教學目標: 1.了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質,進而提高鑒賞古典詩歌的能力。2.了解中國古典詩歌意象的...
2024-10-14 02:27
【摘要】【模擬試題】1.下列加點字的注音無誤的一項是()A.險釁(xùn)閔兇(mīn)門衰祚蒲(zuò)少多疾病(shào)B.期功(qī)夙遭(sù)煢煢孑立(qióng)終鮮弟兄(xiǎn)C.洗馬
【摘要】9說“木葉”一、基礎訓練().(niǎo)裊梟.(xiāo)雄鳧.(fú)水亭皋.(gāo)戍.(shù)戊戌.(xū)鐵砧.(zhēn)得魚忘筌.(quán).(piān)然歧.(q
2025-02-07 06:04
【摘要】9說“木葉”學習目標1、理解“樹葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味,從而明確“木葉”的藝術特征,把握其在古典詩詞中的意蘊。2、學習詩歌語言富于暗示性的特點。學習重點品味作者引用的詩文學習難點學習詩歌語言富于暗示性的特點學習課時一課時學習方法自主、合作、探究知識
2025-02-10 18:14