【正文】 人管，人人有專(zhuān)責(zé)，工作有標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)懲有依據(jù)，使學(xué)校工作走向制度化的軌道。學(xué)校認(rèn)真制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人制定任期目標(biāo)，提出任期內(nèi)的辦學(xué)思路及管理措施。 健全德育保障機(jī)制 1）以全員德育為核心的德育機(jī)制 學(xué)校把全員德育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，構(gòu)建全員德育工作機(jī)制，并為開(kāi)展德育工作提供經(jīng)費(fèi)保證。 2）健全學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系 對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)教育的推進(jìn)，關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)和學(xué)校的健康發(fā)展。 3）完善“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校整合了學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)等德育資源，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)社區(qū)、家長(zhǎng)學(xué)校、教師全員家訪、校訊通平臺(tái)、校園微信公眾號(hào)等形式，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，完善“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡(luò)，共同做好德育工作，為創(chuàng)建文明校園提高德育保障機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建工作責(zé)任制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。 加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建的良好氛圍。 （二）推進(jìn)素質(zhì)教育 學(xué)校十分重視體育健康教育工作，多方籌措資金，添置體育器材，改善體育場(chǎng)地和設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的體育活動(dòng)條件。同時(shí)每年均開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作和課外體育活動(dòng)，有計(jì)劃有措施有檢查有考評(píng)，測(cè)試成績(jī)優(yōu)良，學(xué)生的身體素質(zhì)得到增強(qiáng)。學(xué)校每年都積極參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)體育比賽，每次都獲獎(jiǎng)。尤其是近幾年來(lái)，學(xué)校十分重視師生的身體健康工作，加強(qiáng)對(duì)“高致病性禽流感”、“肺結(jié)核”、“春季流感”等傳染病的宣傳和預(yù)防工作，因此，我校未發(fā)生影響正常教學(xué)和學(xué)生身心健康的流行性疾病，感冒等常見(jiàn)病發(fā)病率較低。學(xué)校與韶關(guān)大學(xué)心理志愿者服務(wù)隊(duì)進(jìn)行合作，每周三定期到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，同時(shí)，開(kāi)展了兩場(chǎng)大型心理健康教育活動(dòng)。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)秀人才的基本要素，心理素質(zhì)的訓(xùn)練和提高，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。學(xué)校心理咨詢(xún)室也每天配備2名持有心理輔導(dǎo)b、c證老師坐班。規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，我們制定了《XX市第七中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行嚴(yán)格管理，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試、輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行過(guò)程管理。要求教師在面向全體時(shí)，照顧中下生，關(guān)注隨班就讀的學(xué)困兒童、留守兒童。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課調(diào)研，教學(xué)常規(guī)管理得到較好落實(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)課堂的有效性，把提高質(zhì)量建立在提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校不分快慢班，引導(dǎo)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量，把質(zhì)量提高建立6在扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)上，真正做到輕負(fù)高質(zhì)。學(xué)校把愛(ài)國(guó)主義教育放在德育的重要位置，列入教育教學(xué)之中，由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)實(shí)施。 學(xué)校在積極推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，積極貫徹《中國(guó)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德》、社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求，重視育人育德。學(xué)校通過(guò)校本教學(xué)、黑板報(bào)、主題班會(huì)、廣播站、講座等途徑把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、志愿者服務(wù)教育滲透到心里，并化為自覺(jué)的行為。 學(xué)校非常重視藝術(shù)教育。學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)開(kāi)足音樂(lè)課、美術(shù)課，通過(guò)欣賞、發(fā)聲、歌詠、舞蹈、繪畫(huà)等情感和技巧的融合，讓學(xué)生得到初步的審美教育。積極創(chuàng)編并演出兒童劇，陶冶性情。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，提高他們的勞動(dòng)技能，并把“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”作為育人目標(biāo)之一。學(xué)校還特別重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成制度。學(xué)校把區(qū)普法教育和依法治校工作結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，治理與建設(shè)相結(jié)合，增強(qiáng)師生的法制觀念，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。 在社會(huì)主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點(diǎn)，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)，并深入開(kāi)展了豐富的各項(xiàng)活動(dòng)，如在德育展室中，把“感動(dòng)中國(guó)”十大人物，展示出來(lái)讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了教育。 同時(shí)積極開(kāi)展“三禁”教育，把它作為凈化校園的一個(gè)重要方面。引導(dǎo)開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”等健康有益的課外活動(dòng)。學(xué)校一直把學(xué)科滲透作為開(kāi)展環(huán)境教育的課堂教育模式，并根據(jù)學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)進(jìn)行整理歸納。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不只是單純地宣傳、說(shuō)教，更重要的是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，能運(yùn)用學(xué)到的環(huán)境知識(shí)和技能，從自己做起，從身邊的小事做起，為保護(hù)學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境做一些力所能及的事。如學(xué)校利用 12植樹(shù)節(jié)、 22地球日、 5世界環(huán)境日、 16國(guó)際保護(hù)臭氧層日、 129國(guó)際生物多樣日等節(jié)日開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。 近年來(lái)，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，認(rèn)真貫徹和落實(shí)市區(qū)教育局下達(dá)有關(guān)方針政策，并以素質(zhì)教育為載體，將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。 （三）主要?jiǎng)?chuàng)建舉措 我校以全員德育為核心，樹(shù)立人人是德育工作者，實(shí)行德育工作“首遇負(fù)責(zé)制”，要時(shí)時(shí)、處處挖掘德育資源的觀念。同時(shí)我們還利用其他各9門(mén)課程的自身德育資源，曉之以理、導(dǎo)之以行，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)生德育工作的教育指導(dǎo)。同時(shí)我們還利用重要的紀(jì)念日、節(jié)慶日、寒暑假等時(shí)機(jī)，開(kāi)展好主題教育實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“行為規(guī)范教育達(dá)標(biāo)班、文明班”評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合德育常規(guī)工作、學(xué)科成績(jī)、總務(wù)考核、德育調(diào)研等多方面考核，引導(dǎo)全校12個(gè)班級(jí)比規(guī)范、賽成績(jī)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。通過(guò)評(píng)比，樹(shù)立典型、同時(shí)激勵(lì)學(xué)生行為規(guī)范不斷向更高層次努力。 以健康優(yōu)美的環(huán)境感染學(xué)生。學(xué)校環(huán)境布置體現(xiàn)教育性。如我校校園環(huán)境自然化，一年四季鮮花綠草芳香飄溢，并配有師生精心編寫(xiě)的如“留我一片綠色”、“還你一個(gè)健康”、“花草有生命，足下請(qǐng)留情”、“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好”等具有的藝術(shù)性、人情味的告示牌；充分利用梯間和長(zhǎng)廊文化，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍濃厚的各種教育長(zhǎng)廊，如有學(xué)生自己創(chuàng)作的美術(shù)、書(shū)法等作品，有許多思想家、教育家、科學(xué)家的宣傳畫(huà)；班級(jí)文化也的特色，有醒目的學(xué)風(fēng)、有一定空間擺