xx縣區(qū)張江鎮(zhèn)中心小學發(fā)展性教育督導評估報告-在線瀏覽
2024-09-28 12:56本頁面
【正文】 學研究成果三等獎。同時，幼兒園注重中層干部的培訓，組織中層干部與東方幼兒園結(jié)對學習交流，提高1 干部的專業(yè)素養(yǎng)和服務意識。學校領導班子的管理能力、個人素養(yǎng)、服務意識均得到了群眾的認可。同時，幼兒園注重民主管理，充分發(fā)揮教代會的作用，對園內(nèi)重大事項如制度的修訂、獎懲方案的出臺等都經(jīng)教代會討論審議，達成共識，激發(fā)了教職工的主人翁意識和團隊的凝聚力。 課題研究引領園本課程建設，探索語言教育特色 多年來，幼兒園圍繞語言教育這一主題，積極開展課題研究，2002年，幼兒園確立區(qū)級課題《指導農(nóng)村幼兒主動獲取語言信息，提高表達能力的研究》，參與課題研究的教師占到了教師比例的85%，有4位教師撰寫的文章在署層面刊物發(fā)表，3位教師撰寫的文章在XX縣區(qū)層面刊物發(fā)表，此課題獲得了XX縣區(qū)第五屆教科研成果評比三等獎。本次督導半日活動觀察中發(fā)現(xiàn)：幼兒能積極地與材料互動，有興趣的閱讀、看圖夾文故事，會較為完整的講故事，語言表達能力較強。 師德教育與園本研修并重，提升師資隊伍的整體素質(zhì) 幼兒園注重師德建設，在2007年的二元并軌中，黨政領導組織教工圍繞“奉獻”主題，開展“我與唐幼共命運”等專題活動，并深入細致地做好每一位相關人員的思想工作，按時、順利地完成了并軌任務。本次督導家長問卷中，%。園長親自并組織園內(nèi)骨
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