【正文】 二、自評過程及情況：根據(jù)南譙區(qū)政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展發(fā)展性評價的文件要求，我校于十月份成立了以校長耿趙亮同志為組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的督導(dǎo)評估自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時召開了動員會，號召全體教師積極參與到自評工作中來，為學(xué)校提供相關(guān)資料，確保自評工作有序進(jìn)行。打造開放課堂，教師接納新事物，不斷超越自我。學(xué)校建立健全了科學(xué)的教研制度。定期組織開展“學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽”、“教師業(yè)務(wù)技能比賽”、“教師專業(yè)化發(fā)展月”等活動，為每一位教師提供機(jī)會，鼓勵他們積極參與體驗(yàn)。這些活動的開展，有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情，拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校教務(wù)處、電教處、教研組密切配合，建立健全有利教師發(fā)展的校園教研網(wǎng)絡(luò)，并及時進(jìn)行通報。另外我校教師文化活動堅持自愿參與、快樂活動、運(yùn)動鍛煉、貴在堅持、集體精神、合作拼博的原則，組織開展健身舞蹈、踢毽子、跳繩、合唱、籃球、乒乓球比賽的活動。3)學(xué)生文化 以班級為依托構(gòu)建班級文化提高農(nóng)村初中生人文素養(yǎng)，初中生文化素養(yǎng)的提高需要通過班級文化的熏陶與感染來潛移默化的實(shí)現(xiàn)，同時也是班級文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。通過開展豐富的班級活動，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，以文體活動為依托，彰顯個性揚(yáng)能力。我經(jīng)常結(jié)合重大節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計劃地組織學(xué)生開展了歌詠賽、籃球賽、乒乓球賽、小品創(chuàng)作大賽等，并將成績優(yōu)異的節(jié)目在學(xué)校組織大型文體活動時亮相。學(xué)校體衛(wèi)藝等工作的管理和落實(shí)上，我們也建立了一套完善的制度，安排專人負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任制。堅持每學(xué)期召開一次運(yùn)動會。開齊開足三級課程，從學(xué)生的主體地位出發(fā)，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接實(shí)踐出發(fā)，這是編寫綜合實(shí)踐活動課程教材，創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生與周圍的環(huán)境積極地相互作用，主動地去開展活動，學(xué)校有實(shí)施計劃與方案。2)課程實(shí)施我校加強(qiáng)課程改革培訓(xùn)，全面推進(jìn)新課程實(shí)施，課程改革注重課程的文化內(nèi)涵，以人為本、關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（2）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期檢查與巡視工作（3）設(shè)立值日校長（班長）制度，讓學(xué)生監(jiān)督課程計劃。在課程評價上，努力探索新的評價機(jī)制，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。校園內(nèi)無紙屑，無雜物，做到了每一塊墻壁都能說話，為學(xué)生提供了整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生關(guān)系融洽，教師學(xué)生民主意識強(qiáng)，學(xué)校積極聽取師生意見，建議。（二）教育力：師力資源 1)教育素養(yǎng)全校教師秉承以“為學(xué)生幸福成長奠基”的辦學(xué)理念，以先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。樂于關(guān)愛后進(jìn)生，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。教師中大部分能在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，部分教師能熟練運(yùn)用。部分教師能自覺進(jìn)行課題研究。生力資源、1)自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)在的學(xué)生智力開發(fā)早，接觸的新鮮事物多，知識面普遍比較廣。2)自我管理能力學(xué)生管理是學(xué)校教育的一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。我校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我管理能力。現(xiàn)在學(xué)校住宿的學(xué)生大都能生活自理，學(xué)生干部能幫助教師管理班級日常事務(wù)，學(xué)生也能自律。在學(xué)習(xí)生活里，中學(xué)生將會不斷的面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，身體、心理都將受到不同程度的考驗(yàn)。推薦學(xué)生多閱讀好書，鑄造健康心態(tài)，多寫日記，轉(zhuǎn)移壓力。體育運(yùn)動提升精神，我校堅持開展每天一小時鍛煉活動，同時開展各種文體活動。積極采購相關(guān)設(shè)備。同時我校新配60多臺電腦保證了我校信息教學(xué)正常進(jìn)行。圖書室藏書也達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)需要。2)管理維護(hù)我校各類設(shè)備都有專人管理。對年久失修裝備進(jìn)行了及時的更新。保證設(shè)備正常使用。做到賬賬相符，賬物相符。公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范收費(fèi)程序，嚴(yán)格管理，接受社會監(jiān)督，杜絕了亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)的現(xiàn)象。收好管好一切資金，從大處著眼，小處著手，精打細(xì)算，減少不必要的招待開支，把有限的教育資金用在學(xué)校發(fā)展的刀刃上。（三）創(chuàng)新力：管理體制 1)制度建設(shè)我校參照上級要求，結(jié)合本校實(shí)際建立一套的制度。做到社會建設(shè)有法治，學(xué)校建設(shè)依制度。2)管理運(yùn)行 珠龍中學(xué)作為一所老校，有其自身的文化底蘊(yùn)，在其發(fā)展的歷史進(jìn)程中，逐步形成了一定的辦學(xué)風(fēng)格。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置合理，無安全事故和教育教學(xué)事故。學(xué)習(xí)潛能 1)學(xué)習(xí)能力學(xué)校有計劃的組織教師進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，教師積極參與提高自身能力。盡管老師們定時定期地參與著各種各樣的教育培訓(xùn)，但我們始終堅持根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)要求和教師需求，有計劃的舉辦校級培訓(xùn)，內(nèi)容有師德教育、教育法律法規(guī)、時事政治、創(chuàng)造教育理論、創(chuàng)造思維訓(xùn)練、禮儀、還有新課程、課改理論與實(shí)踐等。定期組織開展“學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽”、“教師業(yè)務(wù)技能比賽”、“教師專業(yè)化發(fā)展月”等活動，為每一位教師提供機(jī)會，鼓勵他們積極參與體驗(yàn)。這些活動的開展，有效地激發(fā)了教師教學(xué)熱情，拓展了他們的教學(xué)思路。學(xué)校還制定了短期和長期的發(fā)展規(guī)劃，勾畫出了學(xué)校在今后一段時期的發(fā)展藍(lán)圖。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。學(xué)校在規(guī)劃的落實(shí)方面，做到每年自查，及時總結(jié)學(xué)校發(fā)展，教師專業(yè)成長的成效，推廣經(jīng)驗(yàn)。品牌特色 1)特色創(chuàng)建“優(yōu)化質(zhì)量促發(fā)展，打造特色創(chuàng)品牌”圍繞這一發(fā)展目標(biāo)，我校在工作中開展了深入的探討與實(shí)踐，鞏固和持續(xù)了質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)特色也日趨鮮明，珠龍中學(xué)悠久的歷史本身就蘊(yùn)含著豐富的文化，如何挖掘、提煉出具有深刻內(nèi)涵的文化精髓，一直困擾著學(xué)校幾代領(lǐng)導(dǎo)集體。正是有了這種精神，才有了珠龍中學(xué)的成就。2)特色成效。實(shí)踐證明，我們的教育效果正日趨明顯，文化特色正逐步形成。這都是對我校特色教育的一種鼓勵。但審慎地看，我們發(fā)現(xiàn)，與政府和人民對我們的要求還有距離，在自主發(fā)展的道路上還有許多困難和問題擺在面前，我們必須重視，加速整改。近兩年，青年骨干教師的流動太大，教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、整合、提升還要花大力氣。這與我們學(xué)校是不相適應(yīng)的。辦學(xué)條件還不能適應(yīng)學(xué)校快速發(fā)展的步伐。３、特色學(xué)校建設(shè)尚需加快步伐。面對問題和不足，我們將發(fā)揚(yáng)珠龍中學(xué)“自立自強(qiáng)，永不言敗”的精神，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，更加團(tuán)結(jié)一致，開拓奮進(jìn)，開創(chuàng)珠龍中學(xué)美好未來。依據(jù)既定的兩輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以“德育為先，學(xué)技俱長”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合校情，制定分層、分階段目標(biāo)，有制度、有組織地開展學(xué)校各項(xiàng)工作。通過努力和創(chuàng)新，學(xué)?；窘ǔ闪擞行У墓芾頇C(jī)制，擁有了可以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的各級管理班子，形成了和諧的校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了較好的辦學(xué)業(yè)績和良好的社會聲譽(yù)。其前身為私立俊德中學(xué)，創(chuàng)辦于1948年，由著名教育家黃炎培先生題寫校牌。我校是一所具有六十多年歷史，有著較為濃厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的老校。新校的落成無疑大大改善了辦學(xué)條件。學(xué)校硬件設(shè)施基本到位，使用效率教高，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。黨政工領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、作風(fēng)民主、勤奮進(jìn)取、具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升師資質(zhì)量。學(xué)?，F(xiàn)有高級職稱教師12名，中級職稱教師64名，區(qū)骨干教師9名。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，其中初中部共34個班，高中部6個班，共計1556人。學(xué)校始終以“艱苦、勤奮、善思、進(jìn)取”為校訓(xùn)，努力探索“楷模勵志，塑造時代新人”的素質(zhì)教育之路。同時倡導(dǎo)“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”的人本觀，積淀了較深厚的人文底蘊(yùn)，為社會輸送了方方面面人才，贏得了江鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的稱贊。幾年來，學(xué)校先后獲得了上海市安全文明學(xué)校、上海市體教結(jié)合先進(jìn)集體、上海市第十四屆運(yùn)動會青少年A組男子足球比賽第一名、《中生楷模教育的實(shí)踐和研究》被評為上海市第四屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎、獲上海市第十四屆運(yùn)動會浦東新區(qū)代表團(tuán)優(yōu)秀組織獎、浦東新區(qū)先進(jìn)職工之家、少先隊(duì)浦東新區(qū)紅旗大隊(duì)、浦東新區(qū)治安保衛(wèi)先進(jìn)集體、浦東新區(qū)第三批校本研修學(xué)校等榮譽(yù)稱號。學(xué)生在市區(qū)英語、勞技、體育等學(xué)科比賽中連連獲獎。二、自評過程督導(dǎo)評估是推動學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升辦學(xué)質(zhì)量的助推器。（一）制定計劃，組織準(zhǔn)備校務(wù)班子在第一時間集中學(xué)習(xí)《學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估手冊》等，熟悉新方案，并就學(xué)校自評工作形成大體思路。成立學(xué)校自我評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長凌慧良任組長，同時成立專項(xiàng)自評小組，明確職責(zé)與分工。制訂學(xué)校自我評估工作計劃，對學(xué)校自評工作統(tǒng)一部署。尋求專家支持，理清自評思路。各專項(xiàng)自評小組分別召開小型座談會或個別征求教師意見。（三）認(rèn)真自評，信息整理在區(qū)督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)實(shí)際，初步完成學(xué)校專項(xiàng)自評。把初步形成的學(xué)校專項(xiàng)自評和超標(biāo)點(diǎn)、創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)相關(guān)總結(jié)報告交由全體教師討論，全方位征求教師、家長、社區(qū)的意見，然后加以修改與完善，并請督導(dǎo)室督學(xué)來校給予指導(dǎo)。完成檔案目錄。（四)綜合分析，形成報告在充分聽取各方面意見，各評估小組修改完成《學(xué)校專項(xiàng)自評表》，正式填寫創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)申報表，完成超標(biāo)點(diǎn)一覽表的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校自評報告初稿。各評估專題小組收集整理補(bǔ)充各種督導(dǎo)評估材料。三、自評結(jié)果（一）結(jié)論綜述我們根據(jù)督導(dǎo)評估要求，積極開展了自我評估，進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)，學(xué)校通過自評，得出的結(jié)論是：在“德育為先，學(xué)技俱長”這一辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以改革圖發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以和諧鑄成功、以特色創(chuàng)品牌作為辦學(xué)工作思路。（二）高中階段領(lǐng)導(dǎo)行為凌慧良校長作為學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，以其“德育為先，學(xué)技俱長”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)著我校的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上對優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、提煉和推廣，為學(xué)校教育發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)；在教育上以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，結(jié)合學(xué)情，在穩(wěn)步發(fā)展中尋求突破。全體行政參與了“中學(xué)生楷模教育的實(shí)踐和研究”區(qū)級課題的研究任務(wù)（已結(jié)題），又參加了市級課題“微觀視角下的學(xué)校教育公平的問題研究”的研究。師資建設(shè)根據(jù)上級文件要求，我校制訂了教師職業(yè)道德規(guī)范要求和監(jiān)督機(jī)制，并有嚴(yán)格的考核制度。我校重視對全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)，完成市及區(qū)規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)分。學(xué)校制訂了教師專業(yè)發(fā)展計劃，利用校本資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展師帶徒、同伴互助活動，通過互聽互評課促進(jìn)新老教師專業(yè)成長。學(xué)校也在不斷吸納對教育教學(xué)充滿熱愛，專業(yè)技能突出的新教師，為學(xué)校的教育工作注入新鮮的血液。資源保障學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入充足，每年都有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行圖書購置、實(shí)驗(yàn)儀器購買。學(xué)校消防等安全配置完全符合上海市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，專用教室使用正常，利用率較高，有專人專管，并由指定行政人員進(jìn)行綜合管理。管理制度學(xué)校有較為健全的制度，如《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)工作基本要求》、《教職工崗位職責(zé)》等。學(xué)校建立了學(xué)生處、教學(xué)處、信息處、教師發(fā)展部、后勤保障處等職能部門，直屬分管校長、部門主任管理，各部門之間互相合作，共同商討學(xué)校發(fā)展工作，學(xué)校管理層面的工作協(xié)調(diào)有序，得到認(rèn)可。教學(xué)資料檔案較為齊全，實(shí)行信息化管理。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了以學(xué)生自修為主，教師加以輔導(dǎo)解惑的自修課，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校以多種手段保障課堂教學(xué)效率，實(shí)行階段過關(guān)，動態(tài)了解教師教學(xué)狀態(tài)，通過各次考試成績分析，幫助教師反思課堂教學(xué)行為，實(shí)行推門聽課，督促教師不斷進(jìn)行教學(xué)改革，與教學(xué)質(zhì)量不理想的教師進(jìn)行一對一談話等各種的方法，努力提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科德育學(xué)校注重探索德育實(shí)踐的有效途徑和方法，以做好廣播操和地上無紙屑為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，在學(xué)生德育部門的組織教育下，不斷提高學(xué)生的自律能力、行為習(xí)慣，形成文明向上的校園氛圍。學(xué)校心理咨詢室面向全校學(xué)生，積極開展心理健康教育。校本研修我校制訂了切合實(shí)際的校本研修方案，通過邀請專家講評，學(xué)校平臺研修、走出校門學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)思想、理念，切實(shí)滿足了學(xué)校課改的內(nèi)在需求。學(xué)校連續(xù)獲得區(qū)級校本研修考核優(yōu)秀。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系通過教研組和年級組教師的積極參與起到了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。學(xué)生發(fā)展通過評選“文明班級”等各項(xiàng)活動促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。積極組織學(xué)生外出參觀考察等實(shí)踐教育活動，如軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、參觀張聞天故居等活動，促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范的提高。%，%，2012年達(dá)到60%，2013年達(dá)到54%，大專上線率每年均達(dá)到100%，各項(xiàng)會考成績達(dá)到了初期目標(biāo)。學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)活動。1社會聲譽(yù)高考質(zhì)量逐年穩(wěn)定和提升，外校學(xué)生到我校借讀的每年均有20多名，進(jìn)入我校高一的起點(diǎn)逐年提升，得到了社會、家長以及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評?？＝逃箯V大學(xué)生的行為語言變得自覺，禮貌修養(yǎng)有所提升；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度趨于端正，求知欲望不斷上升；理想目標(biāo)呈現(xiàn)具體化，責(zé)任意識表現(xiàn)突出；教師隊(duì)伍得到優(yōu)化，師德水平不斷提高。該課題在開題、結(jié)題等活動中為新區(qū)結(jié)對學(xué)校、周邊學(xué)校等進(jìn)行開放觀摩，起到了一定的引領(lǐng)與輻射作用。學(xué)校代表浦東新區(qū)參加第十四屆上海市運(yùn)動會獲得高中組冠軍。學(xué)校每年承擔(dān)市、區(qū)大型足球比賽。課程教學(xué)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，教學(xué)過程規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行市課程計劃，在抓緊，抓實(shí)，抓好常規(guī)的同時，結(jié)合本校辦學(xué)理念，關(guān)注個性，挖掘潛能，致力課程改革，科學(xué)實(shí)施三類課程，抓好課程開發(fā)，完善課程體系，并積極探索國家課程校本化實(shí)施的途徑，提高課堂有效性，學(xué)科課程建設(shè)和德育課程建設(shè)并重，國家課程和校本課程齊頭并進(jìn)，課堂改進(jìn)，信息化運(yùn)用卓有成效。教師發(fā)展：學(xué)校重視師德建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，在實(shí)踐中提升教師育德和教學(xué)能力，同時通過課題研究和校本研修兩條主線，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣，提高教師理論素養(yǎng)，為打造研究型、特色型教師打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。四、督導(dǎo)需求學(xué)校希望通過本次督導(dǎo)能進(jìn)一步加強(qiáng)三類課程的整合，使課程教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)展。使學(xué)校教育規(guī)律與人的認(rèn)知規(guī)律有效融合，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力行為有序整合。通過一系列的措施，學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、安全管理、資產(chǎn)管理等方面制度不斷健全和完善，我們力爭用科學(xué)的制度來管理學(xué)校，并通過制度來規(guī)范和約束我們的辦學(xué)行為。管理制度健全。我們有《江鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)章制度》，其中包括一整套各類崗位責(zé)任制、教育教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、獎懲制度等。每一次修訂均通過教代會審議，保證制度內(nèi)容的有效性。由于在制定、修改規(guī)章制度的過程中，廣大師生員工有參與管理的主人翁體會，因此，遵章守紀(jì)的自覺性大大提高，規(guī)章制度決不是一紙空文。堅持校務(wù)公開制度，發(fā)揚(yáng)辦學(xué)民主，實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡，通過公示欄、全體教職工大會、下發(fā)文件、校園網(wǎng)等形式進(jìn)行校務(wù)公開