20xx-20xx學年高一語文上學期第三次月考試題新人教版第161套-在線瀏覽
2025-01-31 15:09本頁面
【正文】 非還有絕路？那日何日？我記得忽然我有一種放棄的心情，仿佛我 已經(jīng)消失，已經(jīng)不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風朗月，如沐慈悲。 我記得于是我鋪開了張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。寫，真是個辦法，是條條絕路之后的一條路。我想，寫作的零度即對生命意義的扣問，寫作出發(fā)的地方即生命固有的疑難，寫作之尋求，即靈魂的眺望。尤其，寫作要是愛上了比賽、擂臺和排名榜。我大致看懂了排名的用意：時不時地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭風吃醋，排者乘機拿走的是權力。放棄強權，當然還有阿諛。人呢？名人，強人，人物。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬物，是我雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。二來我偶爾請朋友開車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非?，F(xiàn)在我看虛空中便有一條界線，靠想念去邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲面而來， 我已經(jīng)不在地壇，地壇在我 。（ 3分 ） 12．文中的“地壇”有什么特點，它給作者帶來了怎樣的變化。 B．地壇是作者在痛苦的思索后走向“安靜”的地方，是作者寫作道路上的一次零度，因此作者想念地壇。 D．地壇在作者心中已成為一種象征，作者想念地壇，實際上是對一種遠離塵囂的精神境界的想念。 三、古詩文閱讀 （一）閱讀《六國論》的相關語段，完成文后問題（共 15分） 齊人未嘗賂秦 ， 終繼五國遷滅 ， 何哉 ?與嬴而不助五國也 。燕趙之君 ， 始有遠略 ， 能守其土 ， 義不賂秦 。 至丹以荊卿為計 ， 始速禍焉 。 后秦擊趙者再 ， 李牧連卻之 ， 洎牧以讒誅 ， 邯 鄲 為郡 ， 惜其用武而不終也 。 向使三國各愛其地 ， 齊人勿附附 于 秦 ， 刺客不行 ， 良將猶在 ， 則勝負之數(shù) ， 存亡之理 ，當 與秦相較 ， 或未易量 。 悲夫 ！ 有如此之 勢， 而為秦人積威之所劫 ， 日削月割 ， 以趨 于 亡 。 茍以天下之大 ， 而從六國破亡 之故事 ， 是又在六國下矣 ！ （ ）（ 3分） A. 能守其土 ， 義 ． 不賂秦 義：堅守正義 B. 齊人勿 附 ． 于 秦 附：依附 C. 始 速 ． 禍焉 速：速度 D. 而從六國破亡之 故事 ． ． ， 是又在六國下矣 故事：舊事，成例 17．下列加點詞語用法意義相同的一項是（ ）（ 3分） A. 至丹 以 ． 荊卿為計 洎牧 以 ． 讒誅 B. 為 ． 國者無使為積威之所劫哉 自余 為 ． 僇人 C. 其 勢 弱 于 ． 秦 青，取之于藍而青 于 ． 藍 D. 向使三國各愛 其 ． 地 其 ． 隙也，則施施而行 18．下列對文段的分析和概括不正確的一項是（ ）（ 3分） ，圍繞著不賂秦的國家滅亡的原因進行論述，說明“不賂者”的滅亡也是“賂”的結果。 ，將六國的形勢和北宋的形勢做比較，借古諷今，提醒北宋王朝統(tǒng)治者勿重蹈六國滅亡的覆轍。 19．翻譯文中劃線的句子。 （ 2） 有如此之 勢， 而為秦人積威之所劫 ， 日削月割 ， 以趨 于 亡 （二）、 閱讀下面這首詞，完成 2021題。夕陽江上雨余天。 20．這首詞寫的是 （季節(jié)） （時分）所見的農(nóng)村景象。（ 4分） 22課文句子默寫（ 5題，任選 4題，每空 1分，共 8分） （ 1） ， 。”此言得之。（《六國論》） （ 4）亂石穿空， ， 。 ， 。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。 五、 寫作 2閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。凱勒心中的陽光 有一首歌這樣唱道：“大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽??”其實，無論是萬物，還是你、我、他，都需要陽光，都需要人間各種各樣的“陽光”。 請理解材料，結合自己 的生活體驗與思考，寫一篇文章。 要求：① 角度自選，立意自定，題目自擬。③不少于 700字。 2021學年第一學期第三次月考 高一語文答題卷 一、選擇題（共 29分） 【 110 每題小題
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