【正文】 厚德載物 ? （坤卦）。此后，清華人便把 ? 自強不息，厚德載物 ?8 個字寫進了清華校規(guī)，后來又逐漸演變成為清華校訓。譯為：君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。作為 ? 高山仰止，景行行止 ? 的國學大師，他終生勤勉，致思學問，造福祖國的文化學術(shù)事業(yè)，堪稱一代學人楷模。如果你有天才，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天才，勤奮將使你贏得一切。推動世界前進的人并不是那些嚴格意義上的 第 5 頁 共 22 頁 天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人；不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在哪一個行業(yè)都勤勤懇懇、勞作不息的人們。許多意志堅強、持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會超過那些只有天賦而沒有毅力的人。無論多么美好 的東西，人們只有付出相應的勞動和汗水，才能懂得這美好的東西是多么的來之不易。淺薄的嫉恨和無知的輕蔑都是真正不尊重勞動、不尊重勤勞的表現(xiàn)。 ? 聞雞起舞早耕耘，天道酬勤有志人。 我曾用清華大學的校訓 ? 自強不息，厚德載物 ? 為題，要學生寫文章。 我曾對人說，我國學校校訓之最佳者，當推清華大學的校訓，因為它表述的是傳統(tǒng)文化的精粹。 乾 第 6 頁 共 22 頁 象》： ? 天行健，君子以自強不息。君子效法天，要像天那樣不斷運行，不斷努力。 坤》： ? 地勢坤，君子以厚德載物 ? 。 所以，自強不息，厚德載物，是要人們效法天地，在學、行各方面不斷去努力。古代不少學者，能深刻體認這種精神并自覺加以踐履，如孔子，自述 ? 發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至 ? 。 ? 就是激勵他們效法自然，珍惜時光，努力進取。他認為 ? 有一日未死之身，則有一日未聞之道 ? ?！督S公行述》說他： ? 迄于暮年，體羸多病，腕不勝硯，指不勝筆，猶時置楮墨于臥榻之旁，力疾而篡注。這種精神由于人們的踐履，使我們后人仍時時感受到它那幽杳的理性與璀璨的美。如此優(yōu)秀的自家珍藏不知寶愛教 第 7 頁 共 22 頁 人不可思議，近來讀到一條注釋尤讓我嘆息不已。 ? 某大學出版社出版之《朱子語類選注》注? 贊 ? 字為 ? 稱頌，贊美 ? ，真是大錯特錯。注釋者的無知令人吃驚。 ? 更是胡說八道。可見傳統(tǒng)文化的精髓與人們已疏離到何等程度。筆者認為具有五 千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索揚善棄惡的必然結(jié)果。從這個角度說，中華民族的發(fā)展史就是一部追求 ? 善 ? 的歷史。 最后我以 ? 勿以善小而不為，勿以惡小而為之 ? 與各位興業(yè)同仁共勉，愿我們?yōu)闃s譽、為國家多做 ? 善事 ? ，積 ? 小善 ? 為? 厚德 ? 。 素材 給你找些素材，看能否用得上 （一）馬克思曾經(jīng)說過這樣一句話 —— 成功的路上有許多條歧路，只有勇敢的人才能到達光輝的頂點。 在我的記憶中，有這樣一個故事 —— 有個人由于船翻了，只能靠一塊木板漂浮在水上，每天抓活魚吃、喝海水。這是個平凡人的傳奇故事，他能靠自己的意志和對困難的態(tài)度，從而獲得了與死亡交戰(zhàn)的勝利。 清朝的鄭燮寫過這樣一首詩。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。天底下像竹子這樣的人 第 9 頁 共 22 頁 有很多，魯濱遜就是其中的一個代表。 ? 在歷史和我們的現(xiàn)實中，由于對生活、學習、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，最后碌碌無為者，不計其數(shù)。這是人生態(tài)度決定的。 在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時候。前者一事無成，后者一片輝煌。態(tài)度是成功的密訣。 態(tài)度是可以改變的。有時謬論說上一萬遍也成 ? 真理 ? 。 命運就掌握在自己手里。要自立、自強、自信，自己的態(tài)度就決定著自己的人生，悲觀的人生態(tài)度影響制約著自己的發(fā)展。要從細節(jié)中去感悟態(tài)度，要有正確認識自我的態(tài)度。在復雜的環(huán)境中保持積極的人生態(tài)度，需要自我激勵，要認可自己，鼓勵自己，正視自己，正視困難和挫折，要有必勝心要看到光明。總之，大凡成功者，他們始終用最自信的心態(tài)、最樂觀的精神，積極地支配和控制自己的人生。但積極的態(tài)度肯定會改善一個人的日常生活，使它充滿生機。 （二）大 家好，我演講的題目是自立自強，勵志成才，報效祖國。 驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。 ? 民諺曰： ? 未立品，先立志。綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬里之志，而且諄諄教誨人們要有理想，有志向，有抱負?；蛟S我們的確平凡得很，無一技之長，不會唱不會跳，更不會吟詩作畫。人能走多遠，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。 有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種。雖然我們不能人人都像雄能鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。只要曾經(jīng)擁有又何必在乎天長地久，即使失敗了，這一生也會因這一路的風雨兼程而變得更加精彩。 大學的我們渴望收獲才華，我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng) it 走向。 ? 然而，我們校園中出現(xiàn)有背于學校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進行了思考。 在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界里的同學們，我們是否想過我們每天收獲了什么。我們那樣就不覺得慚愧嗎。作為中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎。斷送了自己的學業(yè)，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。 生活腐化，追求時尚，崇尚名牌。學術(shù)精神的失落， 道德低下，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進 第 13 頁 共 22 頁 去精神和承受力。 同學們，醒醒吧。不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。如果父母知道我們在學校中的表現(xiàn)，父母是多么的傷心。 同學們，想想吧。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。我們是時候該充實自己，完善自己了。只有全心奮斗，才有滿心收獲