【正文】
、 寫 How tall are you ? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4 cm taller than me. 并能在情境中運(yùn)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力,并在相應(yīng)語境中運(yùn)用 How tall are you? I’m … cm tall. You’re … than 。 2.難點(diǎn):靈活運(yùn)用比較級(jí),說說身高、年齡、體重的差別。 五、教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 應(yīng)用資源 建議與說明 Warmup / review 1.復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的四會(huì)單詞。 強(qiáng)調(diào)形容詞比較級(jí)的形式。 2.聽錄音畫圈。 3. Let’s chant. (該 chant為第一課時(shí)所創(chuàng)編的。 復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容,為新授作 準(zhǔn)備。 1.學(xué)生運(yùn)用 A is … than 行回答。 2.論證采訪: How old are you? How tall are you?等。學(xué)生接觸的信息存在差別,激發(fā) 確。 3.板書: How old are you? I’m … years old. How tall are you? I’m … cm tall.并帶讀拼