20xx春蘇少版音樂二下第六單元巧嘴巴word單元教案-在線瀏覽
2025-01-31 12:48本頁面
【正文】 有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？ 【設(shè)計意圖】：通過這一環(huán)節(jié)讓學生知道，相同話可以用不同的節(jié)奏與速度來表達，不同的節(jié)奏與速度可豐富表達方式，并為以下繞口令學習起到示范與鋪墊作用。 ②教師總結(jié)表揚 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。 【 設(shè)計意圖】：讓每個學生都參與創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣，并在朗讀體驗的過程中學會評價。 【設(shè)計意圖】：通過模仿各種動物的叫聲與動作，增加對各種動物的了解與熱愛，并為以下的演一演作好準備。 師：現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的合唱吧。 把歌詞中的動物 換成其它動物唱一唱、演一演。 ②根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。 四、課堂小結(jié) 師：今天，同學用自己的方式來念了繞口令，并給樂曲《我家小院嘴巴多》編了第二段歌詞，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。 （出示順口溜“巧嘴巴”，生齊讀。 第二課時 教學內(nèi)容： 唱：《數(shù)鴨子》 聽：《鴨子拌嘴》 教學目標： 然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，能用唱名跟老師模唱該歌歌譜，并背唱這首歌。 教學重點：能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。 教學過程： 一、組織教學 學生聽音樂《數(shù)鴨子》進教室入座 安定情緒，師生問好。瞧，它們過來了。 有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動作模仿鴨子的形象。 學生隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲，并隨歌曲自由律動。 跟老師模唱歌譜。 【設(shè)計意圖】：以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學。 導入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？ 師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？ 師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》。教師在學生的發(fā)言內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導出欣賞的題目。 學生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。 通
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