7優(yōu)秀教師新聞報道材料-在線瀏覽
2024-09-26 14:03本頁面
【正文】 宗旨和歸宿，也作為每一節(jié)音樂課教學(xué)力求達(dá)到的目標(biāo)。他打破傳統(tǒng)的“唱歌”方式，注入多變多新的教學(xué)色彩，他的教學(xué)不“統(tǒng)一化”、“格式化”、“程序化”，每節(jié)課都充滿新意與新奇。融入了這些先進(jìn)的理念，他的學(xué)生總是帶著高漲的波動的情緒投入學(xué)習(xí)和思考，他的課堂常常是激情四射，充滿生機(jī)活力，也時時閃現(xiàn)精彩。一天不上音樂課我們就沒有精神。 在他的課堂上，學(xué)生思維放飛，師生心靈共舞，方法千變?nèi)f化，同一首曲目或歌曲，學(xué)生可以用不同的方式去學(xué)習(xí)或練習(xí)，每節(jié)課他總是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，先讓學(xué)生反復(fù)欣賞他事先精心準(zhǔn)備的音響材料，讓浮躁的課堂變得寧靜，讓優(yōu)美的試唱音樂帶給學(xué)生美的享受。然后教師示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，進(jìn)行樂理知識教學(xué)，從不單刀直入，從不敷衍搪塞，浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時間。他的課幾乎每節(jié)都像是一次電子琴、豎笛、橫笛、二胡的器樂合奏，幾乎每一節(jié)課都由淺入深，循序漸進(jìn)，由“雜亂無章”變成“融會貫通”，以多趣的教學(xué)風(fēng)姿，引領(lǐng)學(xué)生步入了音樂藝術(shù)的殿堂和音樂美的享受，別有一番風(fēng)韻。它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和合作精神?！笨梢娝麑σ魳返睦斫庖殉醭Ｈ耍呶萁?。再引導(dǎo)學(xué)生一起感受音樂的特點(diǎn)并即興表演，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。同學(xué)們互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，他在活動中只是巡視指導(dǎo)、了解信息，對學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)給予表揚(yáng)，學(xué)生們生活在學(xué)習(xí)氛圍濃厚、團(tuán)結(jié)友愛、和諧協(xié)調(diào)的氣氛里，鍛煉了他們與人的交往合作能力。 田老師認(rèn)為，如果只讓學(xué)生唱會幾首歌曲而不會識譜，不會一樣或幾樣樂器，這是極不負(fù)責(zé)的音樂教師。接五年級時主攻“識譜”大關(guān)，用不了多長時間，學(xué)生便能識簡譜，到六年級基本上個個能看譜唱歌。學(xué)生學(xué)習(xí)樂器，手指的運(yùn)動與協(xié)調(diào)配合，有利于促進(jìn)大腦的鍛煉和靈活，開啟學(xué)生的聰明才智。十余人的器樂學(xué)習(xí)隊伍，平時在學(xué)校訓(xùn)練，節(jié)假日在田老師家里訓(xùn)練，在田老師處買樂器、生活就得交一部分錢，在那個“高壓線”年代常常召來非議，田老師頂住多方“盤查”壓力，坦然相對，只要學(xué)生喜歡，只要家長支持，他就一定要訓(xùn)練下去，“管他東西南北風(fēng)”就是“咬住青山不放松”。他在日記中這樣寫到：“學(xué)校決定創(chuàng)建校園器樂隊，這是高屋建瓴的決定。它或許不能帶來看得見的利益和成果，對于孩子的心靈發(fā)育和啟迪卻有著不可替代的作用，而且更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，使他們的心靈更加豐富?！倍嗝瓷铄涞恼J(rèn)識和見解啊。有時一節(jié)課累得腰酸背痛，口舌發(fā)痛，可從沒聽他叫過苦。十個會了，二十個會了，教學(xué)效果十分顯著。 一個器樂隊僅有豎笛是不行的，必須要多種器樂參與，2000年初田飛老師請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意后，專程到成都購回了鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴、二胡、橫笛、風(fēng)琴、葫蘆絲、打擊樂器等一大批音樂器材，投資二萬于元，建起了器樂訓(xùn)練室。 從那
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