7優(yōu)秀教師新聞報道材料-閱讀頁
2024-09-26 14:03本頁面
【正文】 時起，他的課堂上便增設了二胡、電子琴、橫笛吹奏、葫蘆絲吹奏、手風琴等課程內(nèi)容，樂器走進他的進課堂，他用這些器樂上課，優(yōu)美的彈奏深深吸引了學生的眼球，班上買樂器的學生越來越多，參與訓練的學生越來越多。課間時，教室里不時傳出電子琴、風琴、葫蘆絲的彈奏聲，上學路上隨處可見手持笛子吹奏歌曲的學生。這樣的訓練，不僅滿足了孩子對于自身天性的基本需求，也有益于他們的身心發(fā)育與成長。 由于寄宿制改革，學校住房嚴重緊缺，原來的器樂訓練室被作教室。每天下午，寢室里到處是樂器，到處是擁擠的學生，酷暑難熬，他就用擦汗的雙手撥動琴弦，用輕快的旋律驅(qū)走炎熱；寒冬襲人，他就用奔放的節(jié)奏帶給學生熱情，用優(yōu)美的樂曲溫暖學生的心田。艱辛的付出，回報他的是學生成功的喜悅，學生學會了二胡，他開心的笑了；學生吹會了一首曲目，他送去溫馨的祝福；學生掌握了一種技巧，他投去贊許的目光；彈奏出一段高難度的曲譜，他發(fā)出熱烈的掌聲…… 隨著器樂教學的深入，器樂隊的整體水平有了明顯提升，學生的演奏產(chǎn)生了分化，田老師結(jié)合合奏語中每個聲部彈奏的難易程度把學生分成組，為歌者伴奏。由于孩子們好勝心強，誰都不愿因自己的疏忽而受到同學們的指責，因此在合奏時就會高度集中精力，做好配合，減少失誤。 就這樣，日復一日，年復一年的訓練，學校各種器樂特長生不斷涌現(xiàn)，報名參與校園器樂隊的學生絡繹不絕，校園器樂隊“人才濟濟”。 音樂是表演的藝術，作為小學生有著十分強烈的表演欲望，在田老師的音樂課堂中少不了學生的表演和展示。學校充分利用每年的“慶六一”、“慶元旦”、“校園歌會”等主題活動，讓校園器樂隊登臺亮相，通過多種藝術形式，鍛煉和展示他們的表演能力。 在一次又一次的舞臺展示中，校園器樂隊出名了。 柏埡鎮(zhèn)黨委舉辦的“建黨節(jié)”、“國慶節(jié)”等慶?；顒?，多次留下了他們激情演奏的精彩瞬間，優(yōu)美的舞姿，高雅的藝術，贏得了經(jīng)久不息的掌聲，社會的好評和贊譽。 xxxx年4月，校園器樂隊亮相柏埡片區(qū)第二屆教職工卡拉ok大賽，為大賽助演，揮灑自如的演奏，高雅美麗的風采，令參賽教師個個瞠目結(jié)舌，連聲稱道“小家伙們真行。 外校參觀團來了，對學校領導說“不看器樂隊的演奏，我們就不走”，看了演出后又說：“不看不知道，一看嚇一跳，學生怎么會彈奏那么多樂器啊。真是天外有天。 …… 一位教育局領導這樣評價我們的校園器樂隊。通過器樂隊員的表演，我們看到了柏埡鎮(zhèn)小素質(zhì)教育的豐碩成果，我們看到了柏埡鎮(zhèn)小學生的藝術才華和精神風貌，值得全市學生學習。它精彩詮釋了柏埡鎮(zhèn)小的素質(zhì)教育，它有力助推了柏埡鎮(zhèn)小的藝體教育發(fā)展。 第11頁 共11頁
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