6隨班就讀各種制度-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-26 13:34本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，使其逐步樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立精神。 隨班就讀殘疾學(xué)生使用的教材一般與普通學(xué)生相同，輔讀班學(xué)生使用培智學(xué)校教材。 對(duì)隨班就讀的殘疾學(xué)生應(yīng)當(dāng)貫徹因材施教的原則，制訂和實(shí)施個(gè)別教學(xué)計(jì)劃。各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在教授文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活能力的培養(yǎng)和心理、生理缺陷的矯正、補(bǔ)償。 隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：賀吉海 副組長(zhǎng)：尹宏超 成員：王愛(ài)華李廣偉朱長(zhǎng)艷各任課教師 隨班生申請(qǐng)認(rèn)定制度 為使隨班就讀學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，除與普通學(xué)生相同的學(xué)籍卡外，還建立了隨班就讀學(xué)生情況登記表。 殘疾兒童少年隨班就讀，應(yīng)當(dāng)就近入學(xué)。由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，教師、家長(zhǎng)填寫(xiě)兒童觀察表，經(jīng)區(qū)康復(fù)指導(dǎo)中心測(cè)試，審核通過(guò)后，方可登記注冊(cè)。 隨班就讀學(xué)生一般不留級(jí)。學(xué)習(xí)期滿(mǎn)，成績(jī)合格者，可到中學(xué)繼續(xù)隨班就讀或進(jìn)入特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)。 隨班就讀生的評(píng)價(jià)制度 對(duì)隨班就讀生的評(píng)價(jià)從思想品德、文化知識(shí)、生活自理、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)、缺陷補(bǔ)償和矯正這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，每學(xué)期結(jié)束后，對(duì)隨班就讀生進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。 不準(zhǔn)給隨班就讀生起侮辱性綽號(hào)。 不準(zhǔn)說(shuō)“這人腦子有毛病”之類(lèi)的忌語(yǔ)。 不準(zhǔn)在班級(jí)里歧視、排擠甚至欺負(fù)隨班就讀生。 不準(zhǔn)對(duì)隨班就讀生的不當(dāng)言行聽(tīng)之任之、放任自流。 二、學(xué)校無(wú)條件地接收服務(wù)范圍內(nèi)適齡的殘疾兒童、少年按時(shí)入學(xué)，隨班就讀，接受義務(wù)教育
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