【摘要】10孤獨(dú)之旅1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。撩.逗()摻.雜()舊茬.()戳.破()純cuì()qū()除肥shuò()juē()斷2
2025-01-31 16:16
【摘要】《臺(tái)階》習(xí)題精選基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加黑的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。門(mén)檻()煩zào()嵌著()小凹dànɡ()尷尬()xián()水黏性()胯骨()2.結(jié)合課文語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。粗暴:_________________
2025-01-31 12:15
【摘要】《落日的幻覺(jué)》·同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1、請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。奄.奄()綺.麗()衰.減()(yān)紅(zhuì)落塵(āi)(wèi)藍(lán)暗(hú)
2025-01-31 23:02
【摘要】《蘆花蕩》一、基礎(chǔ)鞏固().子(yào)寒噤.(jìn)浸.透(qīn).防(dī)泅.著(qióu)仄.歪(zè).颯(sà)絲絨.(rónɡ)海淀.(dìnɡ)喝
【摘要】第二單元十晏子使楚一、雙基積累。(1)楚王聞之.()(2)齊之習(xí).辭者也()(3)今方.來(lái)()(4)王曰,何坐.()
2025-01-31 02:28
【摘要】第12課《雷雨前》同步練習(xí)⊙收獲平臺(tái)一、分別用一個(gè)字概括文章四個(gè)部分中人們對(duì)大雷雨前后的感受。答:________________________________二、清早起來(lái)本應(yīng)是空氣清新、令人愜意,清晨在人們眼中也是最有希望的。然而一開(kāi)頭作者就強(qiáng)調(diào)清晨起來(lái)就感到了悶熱,這樣寫(xiě)有什么用意?答:________________________
2025-01-31 12:08
【摘要】2、泰山日出一、基礎(chǔ)識(shí)記1、試試看,你能讀準(zhǔn)這些字音嗎?飽飫.()醒豁.()颯颯.()馳騁.()橫亙.()消翳.()四隅.()無(wú)饜.()2、下面的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()哎
【摘要】15、《說(shuō)“屏”》教案●教學(xué)目標(biāo)積累詞語(yǔ)了解有關(guān)“屏”的知識(shí);學(xué)會(huì)欣賞屏風(fēng)給人帶來(lái)的美。體會(huì)科學(xué)小品文生動(dòng)的說(shuō)明語(yǔ)言;(附:這是一篇輕松隨意的小品式的說(shuō)明文)?!窠虒W(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文,體味生動(dòng)而富有詩(shī)意的語(yǔ)言。弄清屏風(fēng)的功能和種類(lèi)。●教學(xué)難點(diǎn)理解作者對(duì)“屏”的感情。理解引用的古詩(shī)詞的詩(shī)意。●教
2025-01-22 04:05
【摘要】一、積累與運(yùn)用。二黍.許()罔.不()貽.余()箬.篷()糝.之()多髯.()倚.之()一楫.()椎髻..()篆.章()壬戌..()
【摘要】《大道之行也》·同步練習(xí)一、文學(xué)常識(shí)填空《大道之行也》一文選自《________》?!禵_______》是儒家經(jīng)典之一?!按蟮馈笔侵竉_______________。二、根據(jù)所給的意思用文中的詞語(yǔ)回答1.老而無(wú)子的人。()2.老而無(wú)夫的人。()3.老而無(wú)妻的人。()4.幼而無(wú)父
2025-01-31 16:15
【摘要】橋之美一、積累與運(yùn)用加點(diǎn)字注音。①前瞻.()后顧②媒.介()③煞.風(fēng)景()④頤.()和園⑤點(diǎn)綴.()⑥攝.()影。①美感:②史詩(shī):③駐足:
【摘要】26《三峽》課后練習(xí)題班級(jí):姓名:一、作家作品及地理常識(shí)1、《三峽》的作者是_______,我國(guó)北魏杰出的_____學(xué)家、____家。他所著的《______》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作,文筆絢爛,語(yǔ)言清麗。2、三峽在長(zhǎng)江上游重慶市奉節(jié)縣至湖北省宜昌縣之間,包括_____峽、____峽
【摘要】《苦練》同步練習(xí)一、我是拼寫(xiě)小專(zhuān)家。yìlìdiāokapíbai()()()díɡu
2025-01-22 06:30
【摘要】《向沙漠進(jìn)軍》教學(xué)設(shè)計(jì)牟平文化二中張琳琳教學(xué)設(shè)想:這是一篇事理說(shuō)明文。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)治理沙漠有感性的認(rèn)識(shí)。課前,教師可制作沙漠地形圖的模型,作為道具在課堂上演示。并準(zhǔn)備了沙漠風(fēng)光圖課件。學(xué)情分析:本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用多種說(shuō)明方法解釋事理,了解治理沙漠的重大意義。難點(diǎn)是對(duì)治沙方法的理解。整堂課教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在感受和體驗(yàn)中明白
【摘要】晏子使楚【三維目標(biāo)】知識(shí)與能力識(shí)記實(shí)詞虛詞,疏通文意。過(guò)程與方法、外交家的風(fēng)度和機(jī)智善辯的才能。2.體會(huì)鮮明的人物形象、個(gè)性化的語(yǔ)言。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)欣賞晏子作為一個(gè)政治家、外交家的風(fēng)度和機(jī)智善辯的才能【教學(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)鮮明的人物形象、個(gè)性化的語(yǔ)言【教學(xué)法】自主合作探究
2025-01-21 20:00