6勿以善小而不為勿以惡小而為之演講稿-在線瀏覽
2024-09-25 14:32本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，所以必須抓好抓實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣。 一、社會(huì)參與、家校聯(lián)合是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。社會(huì)參與教育已經(jīng)成為教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，而家長(zhǎng)是學(xué)校教育的支持者、合作者和共存者。因而，家庭與學(xué)校的合作關(guān)系到學(xué)校育人環(huán)境的全面改善，也直接決定著學(xué)校教育的效果。作為教育的主體——學(xué)校教育要主動(dòng)同家長(zhǎng)密切合作，使教育互為補(bǔ)充，形成合力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要我們方法科學(xué)、常抓不懈，相信會(huì)讓一朵朵文明之花把校園裝點(diǎn)成為一道亮麗的風(fēng)景線。 先哲朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以從學(xué)生的認(rèn)知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。首先從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練。其次從生活實(shí)際入手，提出具體的訓(xùn)練目標(biāo)。例如：學(xué)生上下樓梯靠右行；不在校園和樓道內(nèi)奔跑、追逐；不在教學(xué)樓內(nèi)大聲說(shuō)話；不隨地扔垃圾等等。在各種習(xí)慣之中，小學(xué)低年級(jí)的養(yǎng)成教育重點(diǎn)應(yīng)放在生活習(xí)慣和一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣上；在道德行為習(xí)慣方面重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)
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