20xx屆高三語文上學(xué)期聯(lián)考試題新人教版第235套-在線瀏覽
2025-01-30 22:18本頁面
【正文】 他說出事實真相。 D．記錄圖儀對犯罪嫌疑人的大腦意識活動進(jìn)行跟蹤，如果他確實是罪犯，有關(guān)實物信息就會使記錄圖儀上出現(xiàn)他 “ 曾經(jīng)親歷 “ 的特殊信號。 B．說謊者在遇到熟悉的聲音、物體或姓名大約 1秒鐘后，大腦特有的意識活動就會發(fā)出一種特殊的信號，而誠實者不會產(chǎn)生這種特殊信號。 D．如果一個人看見一個熟悉者的照片以后，不管嘴上是否承認(rèn)熟悉此人，也不管他以多么鎮(zhèn)定的姿態(tài)否認(rèn) “ 曾經(jīng)熟悉 ” 的事實，測試儀都會確認(rèn)他在撒謊。 B．特殊信號的出現(xiàn)不受人的主觀意識控制，換言之，它只講 “ 真話 ” ，不會 “ 撒謊 ” 。 D．大腦意識變化信號記錄圖儀能夠識別撒謊區(qū)域，用圖像顯示出大腦的謊言編制片斷或過程。 送石昌言為北使引 蘇洵 昌言舉進(jìn)士時，吾始數(shù)歲。憶與群兒戲先府君側(cè)，昌言從旁取棗栗啖我；家居相近， 又以親戚故，甚狎。吾后漸長，亦稍知讀書，學(xué)句讀、屬對、聲律，未成而廢。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相聞。又?jǐn)?shù)年， 游京師，見昌言長安，相與勞問如平生歡。吾晚學(xué)無師，雖日為文，中心自慚；及聞昌言說，乃頗自喜。自思為兒時，見昌言先府君旁，安知其至此 ? 富貴不足怪，吾于 昌言獨(dú)自有感也。 往年彭任從富公使還，為我言曰： “ 既出境，宿驛亭，聞介馬 ③ 數(shù)萬騎馳過，劍槊相摩，終夜有聲，從者怛然失色。 ” 凡虜所以夸耀中國者多此類中國之人不測也 。嗚呼 !何其不思之甚也 !昔者奉春君使冒頓，壯士健馬，皆匿不見，是以有平成之役。孟子曰： “ 說大人，則藐之。 注： ① 兩制：宋指翰林和中書兩部門。 ③ 介馬：披甲的戰(zhàn)馬。作者在文中表現(xiàn)出了對石昌言官場有為及出使虜庭的贊嘆。 C．文章前半部分著重敘述了石昌言與作者家的淵源，及幾十年來他對作者學(xué)業(yè)上的關(guān)心、勉勵和影響，流露出作者的感激之情。 ，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A. 昔者奉春君使 /冒頓壯士健馬 /皆匿不見 /是以有平成之役 /今之匈奴 /吾知其無能為也 B. 昔者奉春君使 /冒頓壯士健馬 /皆匿不見 /是以有平成之役 /今之匈奴吾知其無能為也 C. 昔者 /奉春君使 /冒頓壯士健馬皆匿不見 /是以有 平成之役 /今之匈奴吾知 /其無能為也 D. 昔者奉春君使冒頓 /壯士健馬 /皆匿不見 /是以有平成之役 /今之匈奴 /吾知其無能為也 13．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4 分 ) 譯： (2)大丈夫生不為將，得為使折沖口舌之間，足矣。 (4分 ) 譯： 四、（ 16分） ，然后回答問題。 秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。 君又暫來還徑往，醉吟誰復(fù)伴衰翁。（ 4分） （ 2）詩中第四句 “ 日光穿竹翠玲瓏 ” ，有人認(rèn)為這句景色描寫實在妙極，但也有人認(rèn)為改作 “ 日光穿竹翠朦朧 ” 更好，你覺得哪種更好？請說明理由。（每一小題 1分，共 8分） （ 1） ，知來者之可追。 （ 3）詔書切峻， 。 （ 5） ，青雀黃龍之舳。 （ 7）過蒙拔擢， ， ，有所希冀。 五、（ 21分） 閱讀下面的文字，完成 16— 19題。是啊！ 雨后的江南小巷是心靈的圣地 ，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！ ② 輕輕地走入小巷。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處 ?? ③ 撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然。 ⑤ 幾間鋪?zhàn)?半敞著門面。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升 騰起一種恍如隔世的落寞。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。 ⑨ 沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭，眼前已是那車 水馬龍、人聲鼎沸的街市。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強(qiáng)流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地， 是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1