小學(xué)英語教師教學(xué)計(jì)劃【精選五篇】-在線瀏覽
2024-09-25 13:00本頁面
【正文】 的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)。但是三個(gè)班還都存在差生的問題，對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。(二)教學(xué)總目標(biāo)：從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容。語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能用英語做簡(jiǎn)單的游戲。能拼讀單詞、背寫部分單詞。情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、曲、講故事、做游戲等。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中集中注意力。文化意識(shí)目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國(guó)文化。能正確理解核心句子的含義和語用功能。這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。教授英語國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。四(1)班學(xué)生課堂紀(jì)律好但舉手發(fā)言不積極，成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定，兩極分化不明顯。四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀(jì)律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，而且家長(zhǎng)不太重視英語學(xué)習(xí)。四(4)班是一個(gè)由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級(jí)，在這個(gè)過渡時(shí)間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。家長(zhǎng)也已經(jīng)意識(shí)到了小學(xué)英語的重要性，在家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動(dòng)。，促進(jìn)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(2)能聽說認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì)單詞。(4)能聽懂6個(gè)幽默小故事。四、 全冊(cè)教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 英語(PEP)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性。三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透。七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)單元分A、B、C三個(gè)部分。第二單元是讓大家學(xué)會(huì)整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家。第六單元是學(xué)會(huì)向別人介紹自己的家庭。五、 教學(xué)措施，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。，讓每個(gè)學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強(qiáng)自信心。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對(duì)話表演等。，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動(dòng)。措施：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，互相幫助、互相提高。培養(yǎng)學(xué)生自
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1