幼兒園教育感悟心得(通用10篇)-在線瀏覽
2024-09-25 12:17本頁面
【正文】 開始覺得羞愧，自己乖乖去吃飯了，以后，再也不敢隨便跟媽媽發(fā)脾氣了。但是面對媽媽的冷落，我卻無法接納，更產(chǎn)生了抵觸心理，進而懷疑媽媽的愛，于是開始大肆宣泄內(nèi)心的不滿與委屈。我明白了想要得到某種滿足并不是通過發(fā)脾氣就可以實現(xiàn)的，而媽媽對我的愛也不是倔強可以換來的。美國著名的心理學(xué)家馬斯洛曾說：“人的一切行為都是由需要引起的。所以，我建議家長，在面對孩子的倔脾氣時，要先了解孩子的心理，看他真正的需求究竟是什么。當(dāng)然，有些孩子在發(fā)脾氣時會采取自虐、攻擊、孤僻、逆反等較極端的方式，那么家長可以在保證安全的前提下先讓孩子發(fā)泄，但不要遠離孩子，最好能讓孩子看得見你，因為他始終想要吸引你的注意。其實，孩子的心靈是非常單純的，有時候無理取鬧僅僅是為了獲得一絲關(guān)注，或者證明一些事情。幼兒園教育感悟心得篇3《讓孩子學(xué)會愛人》有好多的家長反映，本身的孩子“自私、任性、不會體貼人。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的。絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒有另外要求了。有些父母時常說：我只要孩子過得好，并不求他給我回報。其實，愛是一種互動，也是一種交流。讓藐小的體貼成為習(xí)氣，讓愛的交流成為時常，也讓本身去享受孩子的體貼。因為，一個人會愛本身的父母，未來才會更好地愛別人，愛生活，愛這個世界!幼兒園教育感悟心得篇4當(dāng)一名幼兒園教師，我個人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒教師，首先要有愛心，耐心、細(xì)心、信心、責(zé)任心。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備耐心和愛心。所以做為一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長放心，安心。所以為了更好的照顧孩子，作為幼兒園教師我們也應(yīng)該不斷的去吸取“知識”，讓自己的知識能量更充實。例如，如何去解答，孩子問你的問題，如：“老師我是怎么來的啊”?這時，作為幼兒園教師的你，一定要有耐心的幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問出這樣的問題是不健康的。所以你要有耐心的去解答?！弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆拥男睦恚瑢σ恍┬愿癖容^內(nèi)向的孩子，我們提高好奇心、積極心踴躍參加到隊伍中去。孩子的天真、可愛鼓勵著我，讓我有信心的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，所以要加油!幼兒園教育感悟心得篇5老師，企鵝又飛上去了自由活動時間無疑是孩子們的天堂，美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭的玩具。過了會兒，寰寰走過來說道：“老師，老師，企鵝又飛上去了。你去把它弄下來好嗎?”寰寰端了一個小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。于是滿臉疑惑的望著我說：“老師，為什么你剛才拿到了，我怎么拿不到呀?”我忍著笑，剛要開口，燕燕忙說道：“因為你沒老師高呀!”寰寰視乎想到了什么，連忙又端來了一個小凳子重疊上，便向上爬。突然有股力量阻止了我前進的步伐。沒有經(jīng)過挫折又如何能真正的成長。卻忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的傷痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的穩(wěn)步向前?？扇缃瘢以跄苷扒邦櫤蟮淖柚?，他們嘗試的權(quán)利，思考，進步呢?望向寰寰，我靜靜地看著他，努力的一次次嘗試著爬上，嘗試著向上夠。又有一群孩子去幫忙，嘰嘰喳喳的提出著自己的建議。瑜瑜說“不行，不行，再高就爬不上去了。有人道“那怎么辦呀?”?？吹竭@，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我們放手，收獲的會是驚喜。收理了思緒，再次望向那群不知放棄為何物的孩子。只見寰寰找李老師借來了撐衣干，站在小凳子上，努力的夠著企鵝?！?，“呀，動了，再向上用點力。我看到了那洋溢的自豪，那因為自信而更美麗的色彩。很多時候我們不是害怕他們受傷害。殊不知，犯了一個很嚴(yán)重的錯誤。學(xué)習(xí)，生活應(yīng)該是孩子的自主行為，自主探究是孩子的權(quán)利，我們無權(quán)剝奪!放手讓他們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)造，哪怕是一丁點的成功，也將會成為他們自豪的資本，自信的源泉。給你獨立思考空間，讓你更自豪，信心。作為學(xué)前班的班主任，為孩子步入學(xué)校做好準(zhǔn)備，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，還要在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大的努力去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文知識靈活的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候。培養(yǎng)良好的班集體
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1