20xx九年級語文教學工作計劃大全范文-在線瀏覽
2024-09-25 11:52本頁面
【正文】 是做好此類題目的要訣?！霸掝}”作文仍然是今年考查的主流。五、教學模式（一）新課模式教師出示預習題學生預習小組討論教師點撥指導學生歸納學習方法反饋練習（二）復習課模式明確復習資料、方法、時間學生自主復習小組交流檢測教師檢測六、學困生轉化措施和名單課堂監(jiān)督課堂上時刻注意學困生的“動向”，關心他們的一舉一動。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自我的價值，繼而增強學習的信心。優(yōu)生幫忙發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫忙學困生在學習上能取得較大的提高。書籍開路一些語文學困生十分喜歡看課外書。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書拓寬他們的眼界、知識面。及時與學困生的家長取得聯(lián)系，并期望和要求的錯誤能夠忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴厲的批評和苛責。即使了解學困生的學習、生活、思想上的波動情景。學困生名單：周培侯晨曦盧夢凡七、教學進度安排：第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升本事。（5月15日——中考前一星期）第四輪復習：自主學習（考前一星期）復習要點：①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。九年級語文教學工作計劃3本學期是整個九年制義務教育的最終一學期，學生即將面臨著嚴峻的中考，這是一次真正意義上的選拔考試，也是學生人生路上的一次重大選擇。所以在教學中應當幫忙學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自我的知識。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。故特作如下計劃：一、指導思想：以《中學語文課程標準》和《2016年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。從上學期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重，課內(nèi)知識鞏固差。三、教學資料：本學期新課有三個單元，六篇課文，兩個專題，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。四、教學目標：知識目標從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會夢想和個人抱負，提升自我的審美本事和人格魅力。情感目標進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。尖子生的總分最次不低于100分。微觀上要實就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。六、教學措施本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。追蹤中考考點趨向。采用“整體規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。加強寫作訓練，培養(yǎng)學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練適宜于自我的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、。課內(nèi)閱讀訓練和課外閱讀訓練相結合，總結出一些規(guī)律供學生參考使用。分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。全年級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，力求有個人特色。七、附教學進度表：（略）九年級語文教學工作計劃4光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，三年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段。所以，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改善。本學期的計劃如下：一、指導思想：轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。二、教學資料：本學期將進行全面的復習。有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平。學習新課改的有關理論知識，以便使自我更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務本事訓練，主要可從以下幾方面進行：認真學習新課改理論和教學方法教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法。認真?zhèn)湔n本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，結合復習材料，認真領會教材資料，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練資料能當堂消化。認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣。所以，我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求及時解決。指導正確的做題方法。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復習。課后的作
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