幼兒園藝術(shù)方案(精選8篇)-在線瀏覽
2024-09-25 10:59本頁(yè)面
【正文】 、構(gòu)圖等美術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，表現(xiàn)出龍舟比賽時(shí)的激烈景象。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，各種紙張和筆，各種泥和水粉顏料。難點(diǎn)：能大膽刻畫(huà)比賽中人物的表情、動(dòng)作，來(lái)完成自己的創(chuàng)作。(1)他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?幼：在賽龍舟，因?yàn)橛杏^眾，還有水和龍舟。幼2：很著急，因?yàn)樗{(lán)旗那艘船快要落后了。幼4：很瘋狂，因?yàn)樗麄兌枷氲玫谝?，所以就得很快地、很瘋地劃船。師：你是怎么看出他們都很使勁兒?幼1：他們都張著嘴。還能從什么地方看出來(lái)嗎?幼2：手，他們的手很用力，手上的肌肉都鼓起來(lái)了。師：你是怎么看出來(lái)的?幼1：因?yàn)檫@些人的動(dòng)作幅度很大，身體都快貼到船上了。師：你的眼睛真尖，我們?cè)趧澊臅r(shí)候，大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快啊!你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。師：你真棒!近大遠(yuǎn)小，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒小一點(diǎn)兒的船是第一，你們同意嗎?幼：同意。師：為什么呀?幼2：因?yàn)榇呀?jīng)劃過(guò)去了。創(chuàng)作部分：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。分析大班幼兒的想像力、創(chuàng)造力以及對(duì)材料的熟悉程度、表現(xiàn)手法都有了自己獨(dú)特的方式，因此我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)，為他們提供了色彩組(彩色水彩筆、丙烯、彩鉛等)、泥塑組(不同質(zhì)地的泥)和剪紙組三組材料，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己喜歡的美術(shù)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。①對(duì)于創(chuàng)造性思維發(fā)展較好但繪畫(huà)技能較弱的幼兒，教師通過(guò)語(yǔ)言提示或個(gè)別示范的方式，引導(dǎo)其完成主要場(chǎng)景。)師：對(duì)!就是這樣子!再多畫(huà)個(gè)浪花，你真棒!十分鐘后回來(lái)，教師看到陽(yáng)陽(yáng)已經(jīng)用自己的方式畫(huà)完了浪花，正在紙的上方畫(huà)一艘小龍舟……分析陽(yáng)陽(yáng)是典型的想像能力強(qiáng)但技能發(fā)展弱的幼兒，在他繪畫(huà)大浪花出現(xiàn)困難的時(shí)候，我及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)，用語(yǔ)言和手部動(dòng)作的提示，使他突破了障礙，接下來(lái)的繪畫(huà)得以順利地進(jìn)行。②對(duì)于創(chuàng)造性思維較弱但繪畫(huà)技能較好的幼兒，教師鼓勵(lì)其大膽想像，熟練運(yùn)用線條、色彩及構(gòu)圖等技能，從一個(gè)角度表現(xiàn)賽龍舟時(shí)的激烈場(chǎng)景。師：那你想從他們的動(dòng)作還是表情表現(xiàn)?凱凱：我想讓他們的動(dòng)作都一樣!師：很好啊!那你想表現(xiàn)他們?cè)鯓拥膭?dòng)作?你來(lái)學(xué)一學(xué)。師：我喜歡你這樣使勁兒的動(dòng)作，你開(kāi)始制作吧!不一會(huì)兒，一個(gè)使勁兒劃水的小人做好了。③對(duì)于幼兒在繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，教師給予積極的正面的引導(dǎo)。十五分鐘后，兩個(gè)畫(huà)水粉的孩子已經(jīng)用局部放大的方法和遮擋關(guān)系畫(huà)好了一艘龍舟……分析水粉表現(xiàn)方式對(duì)于這幅作品來(lái)說(shuō)有難度，盡管樂(lè)樂(lè)和團(tuán)團(tuán)無(wú)論繪畫(huà)技能還是想像力都發(fā)展得不錯(cuò)，但我觀察到他們繪畫(huà)時(shí)也沒(méi)有太大的把握，所以在他們還沒(méi)有下筆的時(shí)候，我就用之前的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)他們，為他們的繪畫(huà)活動(dòng)提供了支持。(1)同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。這一環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，也從情感上教育幼兒要懂得、學(xué)會(huì)欣賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。幼兒園藝術(shù)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：。基本部分：(一)。(二)。結(jié)束部分：琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。活動(dòng)延伸：小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)等。師：“今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)師小結(jié)小鴨子的特征。你們看它多神氣!小鴨子最喜
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1