【正文】 徑，主題班會對提高學(xué)生認(rèn)識、鍛煉學(xué)生能力、拓寬學(xué)生知識面起著重要作用?！　〖訌?qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)　　讓班主任認(rèn)識提高自身素質(zhì)的重要性，使大家自覺主動全面提高自身素質(zhì)，更好地提高德育實(shí)效?！　【W(wǎng)上培訓(xùn)：　　由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)行集中研討。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和交流。班主任要結(jié)合日常教育工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、收集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學(xué)校要把具有典型意義的事例形成案例集。　　(3)制定創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動方案，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為載體提升班主任工作實(shí)踐能力?！　×?、組織實(shí)施與管理　　校委會具體負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與實(shí)施，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù)?！　∑?、時間安排與培訓(xùn)重點(diǎn)　　本次班主任全員培訓(xùn)活動，時間為一學(xué)期，具體分為以下幾個階段?！　∫阅昙壗M為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文主義氛圍?！　●雎爩＜摇⒐歉砂嘀魅蔚闹v座指導(dǎo)?！　】偨Y(jié)經(jīng)驗，對全體班主任進(jìn)行第二次培訓(xùn)，對集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考核驗收?！　±眯麄鳈诎l(fā)布具有典型性，價值性的問題，供班主任研究討論?！　」膭畎嘀魅我远喾N方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計，活動實(shí)錄，教育活動課件等公開發(fā)表、交流?！　∨e行班主任精細(xì)化管理經(jīng)驗交流。引導(dǎo)教師查找班主任工作中存在的突出問題，幫助制定改進(jìn)措施，確定整改重點(diǎn)，開展個性化的自我研修系列活動，提高教師運(yùn)用理論和方法提高班級管理的實(shí)際操作水平。倡導(dǎo)學(xué)生的“自主構(gòu)建”，發(fā)揮班主任的主觀能動性，以本班學(xué)生的，現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)需要，現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供平臺，創(chuàng)建特色班級。基本目標(biāo)，具體措施，活動安排，展示方式，展示時間等?！　〖訌?qiáng)班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動的積極性和熱情，并在實(shí)踐中使每個班主任都各具有特色。在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善班主任工作制度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，大力宣傳優(yōu)秀班主任的和工作經(jīng)驗，通過榜樣激勵和典型示范，使我校的班主任工作在原有的基礎(chǔ)上有較大的長進(jìn)?！　《?、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)　　學(xué)校主要樹立走出去請進(jìn)來的思想理念，采取由點(diǎn)到面的操作模式來安排本次班主任培訓(xùn)。并且要選在合適的時間請部分專家來校作，現(xiàn)場指導(dǎo)。通過本次培訓(xùn)使班主任能夠認(rèn)真思考和分析當(dāng)前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力等方面有明顯的提高，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力，達(dá)到提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)際工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對班主任提出的新要求?！　≡鷮?shí)推進(jìn)“管理教干提高工程”?！　〈罅ι罨懊嘀魅闻囵B(yǎng)工程”。同時通過校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動作用，通過培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德高尚、樂于奉獻(xiàn)、善于管理的專家型、科研型教師。通過“拜師結(jié)對”活動使青年班主任迅速成長起來，形成一支結(jié)構(gòu)合理高素質(zhì)的班主任隊伍。　　(1)開學(xué)前用三天時間對新接班的和接起始年級的班主任進(jìn)行培訓(xùn)?！　?2)選派優(yōu)秀的班主任參加區(qū)級培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。選派優(yōu)秀班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，來校后做報告影響帶動其他班主任。　　(1)學(xué)校聘請專家做理論指導(dǎo)報告，建立與專家長期聯(lián)系機(jī)制，通過網(wǎng)絡(luò)、電話、博客等形式，經(jīng)常與專家對話?！　?3)定期開展班主任經(jīng)驗交流并推廣?！　⊙驖u進(jìn)的原則：有計劃、有步驟地開展培訓(xùn)活動。(都是書面形式)　　靈活機(jī)動的原則：啟動學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆記、心得，每個專題都要過關(guān)考試，考試成績納入班主任量化考核?！　“嘀魅喂ぷ骰疽?guī)范與政策法規(guī)，6課時　　班級活動設(shè)計組織與班級管理，9課時　　學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時　　未成年人思想道德教育，6課時　　經(jīng)驗交流與案例教學(xué)，3課時。　　(班主任)、學(xué)習(xí)，寫出匯集成冊。　　優(yōu)秀班主任評選　　五、培訓(xùn)的措施　　學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，完善相關(guān)制度，建立激勵機(jī)制，強(qiáng)化對班主任的管理，切實(shí)調(diào)動班主任工作的積極性。做好新形勢下的“名班主任”的評選工作。以校本研訓(xùn)為依托，開展班主任全員培訓(xùn)?！　∨e辦班主任工作研討會，舉行以班級管理為主題的“班主任論壇”，征集評選優(yōu)秀班主任工作案例并結(jié)集出版。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。善于給他們“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。青年班主任要虛心向老班主任請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動?！　×?、培訓(xùn)的考核評價　　依據(jù)區(qū)局文件精神，凡參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書》，成績折合相應(yīng)學(xué)分記入教師個人繼續(xù)教育證書，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案?！　∑摺⑴嘤?xùn)的組織與管理　　學(xué)校成立黃飛校長為組長，董華副校長、胡濤副校長、李慶水副校長、劉東輝副校長為副組長，政教主任、年級主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體工作由政教處負(fù)責(zé)落實(shí)。同時，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，要切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)教材管理，規(guī)范教材征訂和使用，統(tǒng)一使用省教育廳指定教材，全體現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其他骨干教師人手一冊。學(xué)校對班主任培訓(xùn)實(shí)施方案的制定和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作提供大力支持，確保班主任培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者。是學(xué)校、家庭、社會的溝通者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證?！　《㈩I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)　　三