【正文】 、胡毅組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平第二、見習(xí)班主任要求：端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。(3)在實踐中學(xué)習(xí)。身體力行，積極實踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。對班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。對他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實踐相統(tǒng)一，班級工作獨立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。第四、見習(xí)班主任的考核與評定：考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎勵。班主任培訓(xùn)工作計劃安排篇3全面總結(jié)三年來的班主任專業(yè)化培訓(xùn)工作，梳理分類歸納相關(guān)材料，做好迎檢驗收工作。同時借助培訓(xùn)資源，開展校本培訓(xùn)，切實加強班主任基本技能以及創(chuàng)新能力的實效性。發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)室作用，開展學(xué)生心理健康咨詢，幫助有需要的學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。，擬參加心理健康健康等教學(xué)賽課。班主任培訓(xùn)工作計劃安排篇4一、指導(dǎo)思想班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊伍的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要力量。實施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。以期各培訓(xùn)教師能適應(yīng)正常班務(wù)工作，達(dá)到提高學(xué)生自律性、自覺性和學(xué)習(xí)積極性；提高學(xué)生德育素質(zhì)；提高學(xué)生集體觀念。職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。（2）班主任的能力訓(xùn)練。（4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力。專業(yè)能力：班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班隊活動的設(shè)計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力，弱勢群體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。采用學(xué)習(xí)、反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。（2）自主學(xué)習(xí)、學(xué)會反思。深化成功經(jīng)驗，形成班主任工作個性風(fēng)格。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織培訓(xùn)對象對培訓(xùn)內(nèi)容相互交流，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)的知識。（2）盛大節(jié)日黑板報專刊。（4）班主任工作案例。（6）與家長聯(lián)系方法與技巧。專題研討：定期組織進(jìn)行專題研討，如：班級活動的構(gòu)思與組織、班主任工作案例交流、我與學(xué)生共成長研討、弱勢群體學(xué)生幫扶工作、偶發(fā)事件應(yīng)急處置方法研討等。根據(jù)要求對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評定，合格以上（含合格）發(fā)給一定的獎金。建立班主任專業(yè)成長檔案。班主任培訓(xùn)工作計劃安排篇5一、指導(dǎo)思想用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。二、培訓(xùn)目標(biāo)幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力。四、培訓(xùn)措施建立班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。加強理論學(xué)習(xí)。結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。加強班主任心理健康教育培訓(xùn)。本學(xué)期期末必須寫好一篇班主任經(jīng)驗文章。五、培訓(xùn)形式集中培訓(xùn)與自學(xué)六、考核辦法從考勤、作業(yè)、工作績效等方面進(jìn)行綜合評定。班主任培訓(xùn)工作計劃安排篇6第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：__副組長：__組員：__第二、見習(xí)班主任要求：端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。（3）在實踐中學(xué)習(xí)。身體力行，積極實踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級的班主任有針對性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。對班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺子”和“壓擔(dān)子”。及時負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對他們進(jìn)行考核與評價?？己藘?nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評價、學(xué)生測評、指導(dǎo)教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。而班級管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好六方面的工作：①班主任選聘制。②班主任工作例會制。④行政掛鉤制。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。加強科研探究。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。（星期一下午4：00）班主任工作經(jīng)驗交流會。優(yōu)秀班級、班主任評比。班主任平時培訓(xùn)具體安排如下：九月教師應(yīng)具備的素質(zhì)《優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評比細(xì)則》會議室十月《如何開展班級文化建設(shè)》會議室十一月班主任講話的藝術(shù)（怎樣向?qū)W生講話、講話的語言修養(yǎng)）會議室元月班主任工作經(jīng)驗交流 會議室