【摘要】第3課祖先的傳說教學(xué)要點(diǎn)一、炎帝、黃帝和涿鹿之戰(zhàn)二、堯舜禹的傳說和禹的治水一、神話與傳說1、口耳相傳的故事產(chǎn)生神話。2、文字產(chǎn)生后對故事的追記產(chǎn)生傳說。二、涿鹿之戰(zhàn)涿鹿之戰(zhàn)黃帝與炎帝聯(lián)合←————————→蚩尤
2025-01-28 23:19
【摘要】中華祖先的傳說我們被稱為“炎黃子孫”,你知道這是為什么嗎?炎帝——神農(nóng)氏炎帝姓姜,號神農(nóng)氏。他教民農(nóng)耕,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人。同時還是醫(yī)藥之神,“嘗百草之滋味,一日而遇七十毒”。相傳黃帝姓公孫,出生于軒轅之丘,故號軒轅氏,在姬水生長
2025-01-15 18:38
【摘要】夏傳子,家天下,四百載,遷夏社。湯伐夏,國號商,六百載,至紂亡。周武王,始誅紂,八百載,最長久。這段《三字經(jīng)》中出現(xiàn)的朝代更替和人物分別有哪些?中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版1、掌握夏、商、西周三代的更替;2、掌握分封制的內(nèi)容、作用。閱讀書本14-17頁,回答下列問題問題
2025-01-29 19:17
【摘要】?炎帝與黃帝的傳說?禪讓的傳說?治水的傳說?課堂小結(jié)第3課遠(yuǎn)古的傳說導(dǎo)入班固《白虎通》書影司馬遷《史記》書影歷史講究真實(shí)可靠,傳說難免夸張?zhí)摌?gòu)。但不少傳說生動地反映了人類的歷史,包含著極有價值的內(nèi)容。讓我們從流傳已久的神秘傳說中,提取有關(guān)我國遠(yuǎn)古歷史的
2025-01-12 07:42
【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說01知識管理知識點(diǎn)1炎黃聯(lián)盟四五千年前,中國進(jìn)入氏族________時期。黃帝聯(lián)合一些部落與炎帝在________大戰(zhàn),最后炎帝失敗,歸順黃帝,兩大部落結(jié)盟。后來炎黃部落與東方的蚩尤部落在________激戰(zhàn),黃帝部落運(yùn)用能辨明方向的________,最終打敗蚩尤,勢力和聲望大增,
2025-01-31 03:22
【摘要】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝安徒生安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,
2025-01-22 14:37
【摘要】中小學(xué)課件站震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)1961年,北京周口店遺址被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位;1987年,被列入世界文化遺產(chǎn)名錄;1997年,又被確定為全國愛國主義教育基地。中小學(xué)課件站邀請函同學(xué)們:您們好!我們在北京西南周口店一帶發(fā)現(xiàn)遺跡,現(xiàn)邀請你們參與
2025-01-28 22:20
【摘要】川教版七年級上冊歷史第2單元第4課教案《國家的產(chǎn)生與早期發(fā)展》-、課程目標(biāo)(一)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)通過商鞅變法了解戰(zhàn)國時期的社會變革。(二)教學(xué)目標(biāo)[來源:Z§xx§k.Com]1.知識與技能[來源:Z+xx+m]了解春秋戰(zhàn)國時期鐵制農(nóng)具和牛耕的廣泛使用情況和都江堰水
2025-01-22 00:44
【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀炎黃聯(lián)盟及黃帝的貢獻(xiàn),學(xué)生較清楚地了解黃帝及他對華夏族的形成所作的貢獻(xiàn),堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結(jié)的史實(shí)。2.通過思考本課所敘述的先民傳說時代的發(fā)展進(jìn)程,初步培養(yǎng)學(xué)生歷史感知、歷史想象的形象思維能力。3.通過對傳說中的炎帝和黃帝的發(fā)明的學(xué)習(xí),學(xué)生
2025-01-22 06:33
【摘要】第3課遠(yuǎn)古的傳說一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引(1)炎帝:制作,教民耕種,被尊稱為炎帝神農(nóng)。還發(fā)明了。他遍嘗百草,發(fā)現(xiàn)很多藥物。(2)黃帝:創(chuàng)制,發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的用具。發(fā)明、。(3)華夏族:黃帝戰(zhàn)勝炎帝以后,黃、炎部落結(jié)成聯(lián)盟。黃炎聯(lián)盟在黃河流域生活、繁衍,并不斷融合鄰近
2025-02-02 18:48
【摘要】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時期第13課西漢的興盛情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站秦時明月漢時關(guān)滾滾黃河藍(lán)藍(lán)的天壯士鐵馬將軍劍旌旗半卷出長安女兒柔腸男兒膽滔滔熱血汗衣冠大漠無垠江湖遠(yuǎn)暴雨驚雷亦如磐美人淚杯中酒
2025-02-02 12:18
【摘要】中小學(xué)課件站第三單元秦漢時期第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站情境導(dǎo)入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強(qiáng)盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異常激烈,西漢政權(quán)已像一個病入膏肓的患者,無可救藥了。東漢政權(quán)是怎樣建立的?東漢后期為什么會爆發(fā)黃巾起義?這些就是我們本節(jié)課
2025-02-10 04:54
【摘要】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練我國古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程,人們稱之為“王朝周期”。學(xué)習(xí)中國古代歷史應(yīng)注意“王朝周期”,總結(jié)王朝興盛的經(jīng)驗(yàn),研究王朝衰亡的教訓(xùn)。情境導(dǎo)入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強(qiáng)盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異
2025-02-02 15:45
【摘要】第13課西漢的興盛楚漢之爭西楚霸王項(xiàng)羽烏江自刎一、西漢的建立公元前202年,劉邦稱帝,建立漢朝。劉邦就是漢高祖。漢朝前期,都城在長安(今陜西西安西北),歷史上稱為西漢。面對漢初的社會和經(jīng)濟(jì)狀況,在聽取大臣的建議后。漢高祖劉邦實(shí)行休養(yǎng)生息政策,以恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。休養(yǎng):休息保養(yǎng)
【摘要】春秋爭霸練習(xí)一、選擇題“臥薪嘗膽”終成霸業(yè)的是()游戲《大話春秋》成功再現(xiàn)了春秋時代的上古世界。游戲中。你會認(rèn)識到春秋時期的第一位霸主是()“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在中央電視臺播出.它反映的史實(shí)是(),各大諸侯國
2025-02-01 12:40