20xx小學(xué)語文四年級教案——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)之八-在線瀏覽
2024-09-23 05:28本頁面
【正文】 量不多或程度不深。 婉蜒：蛇類爬行的樣子。 石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成。 名目：事物的名稱。 變化多端：變化多種多樣。課文中形容鐘乳石和石筍的形狀多種多樣。異，不同。 一轉(zhuǎn)：走一圈兒。 進(jìn)：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進(jìn)。 上源：水流起頭的地方。 〔三〕閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。學(xué)生邊聽邊認(rèn)真看課文，進(jìn)一步加強(qiáng)對生字、新詞的記憶與理解。找出作者的游覽順序。 教師巡視，對有困難的學(xué)生幫助指導(dǎo)。 〔板書： middot。羅甸洞口外洞孔隙內(nèi)洞〕 教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序邊板書邊畫一幅簡單的示意圖。 1．指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段。第七段是第 1 自然段；第二段是第 3 自然段；第三段是第 4 自然段；第四段是第 5 自然段；第五段是第 7 自然段；第六段是第 8 自然段〕 學(xué)生在理清作者的游覽順序后，按游覽順序分段和概括段意獻(xiàn)比擬容易了。 〔第一段：寫 4 月 14 日作者去游覽金華的雙龍洞。第三段：介紹游覽外洞的情景。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。〕 〔五〕練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對祖國山川的熱愛之情。感受作者描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的情感。進(jìn)一步感受文中所描寫的景物及作者所表達(dá)的思想感情。 1．抄寫生字、生詞。 附：板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕通過語言文字了解金華雙龍洞的外洞特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。 〔三〕有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn) 〔一〕了解金華雙龍洞外洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解課文中山上開滿了映山紅，顯得有精神和雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出兩句話的含義。 春末的一天，在浙江金華，作者踏上了去雙龍洞的路途。我們也來感受一下山中的春色吧 ! 〔二〕了解作者一路上的所見所聞，感受沿途迷人的景色。 作者沿途看到了什么？作者是怎樣描述這些景物的？ 8 〔作者沿途看到了映山紅、油桐、山、溪流。作者有崇尚自然、贊美自然之意。 教師告訴學(xué)生映山紅的花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的。 聯(lián)系春天的草木，理解新綠的意思。剛長出時(shí)是淡綠的，長出時(shí)間稍長顏色就變深變濃了?！? 山中有花也有 水?！舱堃幻麑W(xué)生有感情地朗讀第 3 自然段〕 討論：溪流為什么會(huì)有寬、窄、緩、急的變化？溪聲為什么會(huì)變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？ 〔因?yàn)樯絼莶粩嘧兓械牡胤綄?，有的地方窄，有時(shí)山勢高，有時(shí)山勢低，有時(shí)平坦，有時(shí)陡峭，溪流從山上向下流，會(huì)隨著山勢的變化而時(shí)寬時(shí)窄，時(shí)緩時(shí)急。溪流是從雙龍洞中流出來的。 〔三〕了解外洞特點(diǎn)，體會(huì)雙龍洞的雄。 請一名學(xué)生有感情地朗讀第三段。 〔高山之上，樹木繁密，感到很有氣勢，也不禁對雙
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