【正文】 色各不相同。課文中指洞中光線缺乏，視線模糊不清。 2．查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。 〔三〕理清課文段落，概括段落大意。 教學重點 1．了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣由外洞進入內(nèi)洞。 3 教師強調(diào)生字浙的讀音是 zhegrave。課文中指山上草木生長得茂盛繁密。 變化多端：變化多種多樣。找出作者的游覽順序。第五段：介紹游覽內(nèi)洞的情景。 三、教學難點 理解課文中山上開滿了映山紅，顯得有精神和雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出兩句話的含義?！? 山中有花也有 水。教師可以用高樓上看物體，物體好似變小的生活經(jīng)驗作比方，讓學生懂得因為外洞面積太大了，水洞相對就顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當?shù)摹? 1．同桌學生相互檢查課文第 5 自然段的背誦。 〔課文通過記敘作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達了作者對祖國山川景物的熱愛〕 2．在寫一篇文章之前，我們的大腦中要有一個思路 mdash。 〔學生在本上寫〕 〔板書： 1．交待時間地點 2．路上見聞 3．外洞 4．由外洞進入內(nèi)洞 5．內(nèi)洞 6．出洞〕 16 4．小結(jié)：〔指黑板〕這樣就是一個簡單的提綱。作者挑選了山路上的景色，因為它能表現(xiàn)大自然的美，也增添了作者游雙龍洞的興趣。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。 二、教學重點 〔一〕了解雙龍洞內(nèi)洞的特點。乘船通過泉水流出的孔隙進出內(nèi)洞〕 乘船從孔隙中穿過是什么滋味，我們也來試試。 聯(lián)系春天的草木，理解新綠的意思。 〔三〕有感情地朗讀課文。 〔第一段：寫 4 月 14 日作者去游覽金華的雙龍洞。 〔三〕閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序。 石鐘乳：石灰?guī)r洞中懸在洞頂上的像冰錐的物體，常與石筍上下相對，由含碳酸鈣的水溶液逐漸蒸發(fā)凝結(jié)而成。課文中指山上景物的色彩明亮鮮艷。 ?記金華的雙龍洞 ?就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記。 2．了解作者的游覽順序，練習給課文編提綱。 三、教學難點 理清課文段落，概括段落大意。〔曲讀 qū，不要讀成 qǔ〕 呈：顯出，露出。課文中指頭抬起的高度很低。課文中指內(nèi)洞大約有十來排平房那么深。 〔按游覽順序可分六段。 2．有感情地朗讀課文。 請一位同學讀一讀第 2 自然段，你能不能用作者寫出來的和沒有直接寫出來的顏色畫出一幅明艷的畫面。 〔板書：山路美〕 〔洞口可用寬字來概括，外洞可用大字來概括〕 〔板書：寬大〕 10 洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺？讀一讀，說一說。背誦第 5 自然段。內(nèi) 洞比外洞還要大得多〕 〔板書：奇〕 洞中有名稱的石鐘乳和石筍多達四十多個，而工人首先指點給作者看的是洞頂雙龍，為什么？ 〔因為這是雙龍洞名稱的由來〕 請一名學生朗讀描寫雙龍的句子。 作者這次游覽，所見所聞很多，但不