20xx冀教版四年級語文上冊教案軍神-在線瀏覽
2024-09-23 05:10本頁面
【正文】 與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫作方法。 教學重點： 根據(jù)提示讀出語氣、語調(diào)。進一步學習快速閱讀課文。 指名朗讀課文。 沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為軍神呢？你知道沃克醫(yī)生當時是怎么想的？ 〔 1〕學生自由讀課文。 4 全班交流。 導學求治局部 〔 1〕指名朗讀第一自然段。 導學術(shù)前局部。劉伯承為什么不肯用麻藥？ 〔 2〕聯(lián)系課前收集的關(guān)于劉伯承的資料猜測：劉伯承當心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎？說說你的理由。 導學術(shù)中局部。想想這些詞句各起什么作用？ 〔 2〕課堂交流 5 〔 3〕聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，說說劉伯承忍受的是怎樣的痛苦。 〔 5〕小結(jié)。 〔 1〕快速默讀課文，思考：劉伯承在手術(shù)中除了一聲不吭緊緊抓住墊單外，還要求什么？沃克醫(yī)生聽了有什么反響？沃克
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