20xx驚弓之鳥第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4-在線瀏覽
2024-09-23 04:37本頁(yè)面
【正文】 〔 2〕這只鳥所以一聽(tīng)到弓弦響就拼命往高處飛，是因?yàn)椤? 〕。 〔 4〕更羸知道這只大雁一聽(tīng)到弦響就會(huì)害怕，用勁兒往上飛，會(huì)使舊傷裂開。 6引讀。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考這一環(huán)節(jié)層層推理，步步深入，是對(duì)學(xué)生閱讀、理解、感悟后的一個(gè)檢驗(yàn)，同時(shí)加深了只要一拉弓，大雁就落下來(lái)這一看似不可能的事件的可信度，激起了學(xué)生繼續(xù)學(xué) 習(xí)的欲望。8自然段。8自然段 1出示思考題： 〔 1〕更羸是怎樣使大雁掉下來(lái)的？他是一個(gè)怎樣的人？ 〔 2〕用 middot。 2方法：讀、思、畫、議的方法。 〔 1〕通過(guò)剛剛的合作學(xué)習(xí)，你知道了什么？〔①更羸是一個(gè)射箭能手。〕 〔 2〕觀看錄像。mdash。更羸左手拿弓，右手拉弦，只聽(tīng) mdash。mdash。 4回到文中，指導(dǎo)朗讀與錄像內(nèi)容對(duì)應(yīng)的段落。 5看投影出示的句子，自由試讀。 7創(chuàng)設(shè)情境師生對(duì)讀 1mdash。 8按小組分角色朗讀全文。 ［設(shè)計(jì)意圖］新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體。這一 5 大
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