二年級語文下冊期末試卷分析-在線瀏覽
2024-09-23 03:48本頁面
【正文】 但是就答題質(zhì)量來看，還應(yīng)注重學(xué)生書寫的工整性、正確性，尤其要從細(xì)節(jié)處入手，要把學(xué)生細(xì)微的小錯誤都要糾正過來。也讓學(xué)生多識字，多閱讀。 第三篇：二年級下冊語文期末試卷分析 二年級下冊語文期末試卷分析 龔自飛 (2024 年 7 月 20 日 ) 一、試卷分析 “ 語文課程評價的目的不僅是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo) 的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，完 善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。從分?jǐn)?shù)安排上看，基礎(chǔ)部分占 65 分；積累 個人認(rèn)為閱讀和寫話所占比例過大，若能適當(dāng)調(diào)整會更利于全面考查學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況。 （一）基礎(chǔ)知識 基礎(chǔ)知識部分共有六大題，期中得分率最高的是第三大題選擇正確的讀音，得分率為 %其次是看拼音寫詞語，得分率為 %。存在主要問題及分析如 下： 。在今后的教學(xué)中要注意了解學(xué)生掌握上的疑難，并抓住重難點進(jìn)行指導(dǎo)。六、七兩題考察學(xué)生課內(nèi)理解、積累情況。這無疑給我敲響了警鐘，課堂 40 分鐘一定要扎實有效，要讓學(xué)生牢固掌握。 （二）閱讀 學(xué)生存在問題比較集中的是第三題找出如 “ 金黃金黃 ” 這樣的詞，再寫 2 個。 （三）寫話 本次寫話得分率不理想，有一部分學(xué)生沒有看懂圖意，寫偏題了，有的學(xué)生仍存在寫話不通順或搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。 三、今后教學(xué)中要注意的問題 認(rèn)真鉆研教材教參，把握好教學(xué)重難點。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng) 基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默，提高課堂效率。只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學(xué)中循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行到位的培養(yǎng)。 加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求并注意指導(dǎo)方法。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。 新課程強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。在日常教學(xué)中要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同時通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。在今后的教學(xué)工作中要想方設(shè)法多與家長溝通，引導(dǎo)其用正確的理念和科學(xué)的方法來教育孩 子。拿到試卷的那一刻，不知道心里是種什么感覺，不過總體來說學(xué)生的知識掌握得還算可以。試卷可以分為三個大部分：基礎(chǔ)知識、閱讀理解、寫話。 一、基礎(chǔ)知識。 在各種類型的題目中， 第一題給加點字選擇正確讀音出錯還是很嚴(yán)重。詞語如下： 黑白相間、縫衣服、興奮、數(shù)星星、欺負(fù)、暑假。不過通過學(xué)生平時的讀，我也發(fā)現(xiàn)了一個小問題，學(xué)生在讀的時候能夠讀正確，落實到加拼音、選拼音的時候往往出錯，這也說明個別學(xué)生對拼音的聲調(diào)還是分不清。 “ 環(huán)繞 ” 的 “ 繞 ” 字右上方加點； “ 輝煌 ” 兩 字混淆； “ 慌張 ” 的 “ 慌 ” 右邊中間位置多加一點； “ 彩虹 ” 的 “ 虹 ” 左右兩部分反過來； “ 玻璃 ” 拼讀錯誤或者記憶模糊； “ 嚴(yán)寒 ” 兩字都有一定程度的出錯。組詞中出現(xiàn)了個別要求學(xué)生會認(rèn)不要求會寫的字組詞，學(xué)生有的不會組詞，有的不認(rèn)識，在復(fù)習(xí)的時候沒有集體復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字，而是讓學(xué)生在晨讀的時候看著生字表一拼讀并組詞，學(xué)生的做題情況反映出只要老師不檢查就不去做的現(xiàn)象。ng” 分不清、 “ 舍本逐末 ” 的 “ 末 ” 與 “ 未
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