20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——黃河象教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-21 22:39本頁面
【正文】 什么？ 2．小組內(nèi)交流討論。 〔 1〕拿不準(zhǔn)的字音和不理解的詞可由學(xué)生提出，其他學(xué)生幫助，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥。 〔這篇課文講的是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的一具古代黃河象的骨骼化石。科學(xué)家依據(jù)象化石假想了它的來歷。 2．用多媒體課件出示生詞，指名讀并加以理解。 〔五〕作業(yè) 1．熟讀課文。 第二課時(shí) 〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo) 課文寫了哪些內(nèi)容？〔學(xué)生答復(fù)〕這節(jié)課我們進(jìn)一步來研究這幾個(gè)問題。 〔 l〕靜靜地讀第 1自然段，邊讀邊想：從這些語言中你體會(huì)出這具古代黃河象骨骼化石具有什么特點(diǎn)？把使你產(chǎn)生這種感受的詞句標(biāo)出來。 〔 3〕全班交流。 b．前端是三米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。 d．古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。 〔 5〕朗讀體會(huì)特點(diǎn)。這樣一具高大完整的象化石，為科學(xué)家假想它的來歷提供了依據(jù)。 〔 1〕采取瀏覽方式閱讀第 2－ 6自然段，思考：科學(xué)家是怎樣想象黃河象骨骼化石的來歷的？閱讀思考之后，自己可以小聲地說一說。 〔 3〕互動(dòng)交流，匯報(bào)學(xué)
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1