20xx公儀休拒收禮物說課稿-在線瀏覽
2024-09-21 21:47本頁面
【正文】 興趣。 范讀課文，思考這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事？ 過渡：這節(jié)課我們仔細(xì)地來討論并演練一下這個(gè)劇情。〕 4 〔二〕、精讀課文，理解課文。 自由讀課文劇本，思考：〔 1〕公儀休愛吃魚嗎？從什么地方可以看出？〔 2〕公儀休是怎樣拒收禮物的？〔 3〕公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚呢？并找出有關(guān)句子反復(fù)地讀一讀?！? 講讀第一局部 過渡：公儀休愛吃魚嗎？從哪里可以看出？ A、嗯，剛吃過。 B、只要天天有魚吃，我也就滿意足了?！簿氁痪殻该x，小組讀、齊讀〕 板書：愛吃鯉魚 〔 2〕齊讀這兩段課文 公儀休非常愛吃魚，這就有人送魚來了?！? 〔讓學(xué)生通過多種讀書方式感悟新知，表達(dá)了學(xué)生的主體地位，教師只是組織者，引導(dǎo)者?！? 5 講讀第二局部。 屏幕出示句子：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一 聞到魚的腥味就要嘔吐。〔齊讀〕 〔 2〕公儀休真的是一聞到魚的腥味就要嘔吐嗎？他為什么這樣說？〔其實(shí)這是假話，他這樣說才能讓管家把魚帶走，送魚的目的是有意討好?！昌R讀〕 板書：拒收鯉魚 〔讓學(xué)生學(xué)會感受、體會、體驗(yàn)、揣摩。 〔 1〕自由讀下面三局部，畫出有關(guān)句子。 〔 3〕出示最后一段話，齊讀?！? 板書：如果就所以收魚違紀(jì)辦事 6 〔 5〕誰能想象一下公儀休的語氣，學(xué)著他來讀一讀
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