分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案-在線瀏覽
2024-09-21 20:29本頁面
【正文】 生說出求相同加數(shù)的和用乘法計算） 生 2:25 2 師：說說你的想法。 二、問題探究 交流點(diǎn)撥 出示例題：每袋糖重 2/5 千克， 3 袋糖共重多少千克？ 師：媽媽在買糖時又遇到了這樣的問題，讀題，你能繼續(xù)幫媽媽算一算嗎？可以怎樣列式呢？ 生： 2/5+2/5+2/5 生 2:2/5 3 生 3: 3 師：為什么是 3 （引導(dǎo)學(xué)生說出是將分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再計算）能口算得出結(jié)果嗎？（ ）師： 2/5+2/5+2/5 這個加法算式也能解決吧？ 生：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。師：你能說說像這樣的同分母分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該如何計算嗎？ 生：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。獨(dú)立思考 小組交流 師：誰先和同學(xué)們說說你的計算方法 生： 追問：為什么可以直接用分子乘整數(shù) 3，而分母不變？ 根據(jù)學(xué)生的回答教師板書完整： 講清： 2/5 3 可以寫成 3 個 2/5 相加的和 ??分母不變，分子相加， 3 個 2 相加就是 2 3 ，所以積的分子 6 實際是由分子 2 直接乘整數(shù) 3 得來的。今后我們會經(jīng)常這樣應(yīng)用。揭題 師：這個乘法算式與以往學(xué)的有什么不同，是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（板書課題），結(jié)合剛才的交流，你能用自己的話說一說剛才 2/5 3 可以怎樣來計算嗎？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整 數(shù)的計算法則） 師：在幫媽媽解決問題的同時我們也收獲了知識。習(xí)題紙上快速完成。 師：誰和他的算法相同？其實還有一種算法，看這位同學(xué)的 師：比較兩位同學(xué)的做法有什么不同？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前者是先乘再約分，后者是先約分再乘。計算 師：做了這么多的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算題，又有了剛剛的解題經(jīng)驗，你能總結(jié)一下分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法嗎？ （分子乘整數(shù)的積做分子，分母不變，能約分的先約分。接下來的任務(wù)相信你們一定順利完成。在你們完成任務(wù)的同時，小紅也做了兩道計算題，我們幫她檢查一下。 師：其實分?jǐn)?shù)乘整數(shù)在生活中應(yīng)用很廣泛，請看題，習(xí)題紙上獨(dú)立完成。看到這里，你有什么想法？ 師：水是生命之源，但是這寶貴的生命之源也是有限的！讓我們從每個人做起，從身邊做起，從這小小的水龍頭做起，保護(hù)水資源，節(jié)約水資源，讓我們的生命之源永不斷流，生生不息。出示 。（若有例：一桶油 4 升， 2/9 桶有多少升？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)此類題型與本課所學(xué)題型不同，求的是 4 升的 2/9 是多少。） 四、本課小結(jié) 師：同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個不斷上升的 過程，學(xué)習(xí)了新知識，再回頭看以前的舊知識就很簡單了。 第三篇：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教案 《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》教案 教學(xué)目標(biāo) 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算法則，學(xué)會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計算。 教學(xué)重點(diǎn) 理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計算法則。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 自主學(xué)習(xí) 合作探究 交流展示： （ 1）根據(jù)自主學(xué)習(xí)、合作探究的情 況明確展示任務(wù)，進(jìn)行展示。 鞏固提升 （ 1）達(dá)標(biāo)檢測（課件）（ 2）課堂練習(xí)冊 (3)拓展延伸 (課件 ) 布置作業(yè) 板書設(shè)計： 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算法則：分子與分子的積作分子，分母與分母的積作分母，能約分的要約分。 ： 使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘計算方法的過程，進(jìn)行分析、比較、概括等活動，進(jìn)一步發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力。教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。這個數(shù)可以是哪些數(shù)呢？可以是分?jǐn)?shù)嗎？ 1121求 80的 2是多少怎樣列式呢？ 3是多少怎樣列式呢？ 3的 2呢？ 今天繼續(xù) 學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。 二、教學(xué)新課 4。
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