【正文】 園 ” ，為打造教育強(qiáng)市，共建 “ 和諧教育 ” 作出貢獻(xiàn)。 三、基本任務(wù) 目前，我校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，但也存在著一定程度上的不和諧、不穩(wěn)定因素：校舍設(shè)施陳舊面，班級(jí)學(xué)生數(shù)多，住校生人數(shù)迅速的增加，存在著一定的安全隱患；教師與學(xué)生內(nèi)在素 質(zhì)的提升、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、新課程改革的進(jìn)一步深化等問(wèn)題有待進(jìn)一步解決。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，廣泛開(kāi)展愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表教育，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生。提倡友善、溝通和換位思考，營(yíng)造平等 友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，為教師創(chuàng)造發(fā)展的有利環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為教師智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。發(fā)揮師生主體作用，完善校園法制教育，教育引導(dǎo)廣大 師生學(xué)法、懂法、知法、用法，正確運(yùn)用 法律維護(hù)學(xué)校和自身的合法權(quán)益。每年定期舉行教代會(huì)，建立公正、公開(kāi)、透明的管理機(jī)制，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全力營(yíng)造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境。加強(qiáng)住校生管理，關(guān)注留守學(xué)生的身心健康。加強(qiáng)對(duì)師生安全教育工作，預(yù)防傳染病。樹(shù)立 “ 以學(xué)生為本，安全第一 ” 的思想，注重安全和心理健康教育，增設(shè)心理輔導(dǎo)室和咨詢信箱，針對(duì)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立健康、和諧的心態(tài)。 5．深入開(kāi)展榮辱觀教育 把社會(huì)主義榮辱 觀教育作為廣大師生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹 “ 八榮八恥 ” ，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，積極主動(dòng) 地把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入師生頭腦，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀。在師生中開(kāi)展健康向上、豐富多彩的文化活動(dòng)，以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間、教職工之間、師生之間、同學(xué)之間的思想情感交流，在交流中形成和諧氛圍。 規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識(shí)，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，特別是加強(qiáng)住校生日常行為規(guī)范管理。 教學(xué)質(zhì)量是創(chuàng)建和諧校園的核心，和諧的教育關(guān)系是提高教育質(zhì)量的前提。在教學(xué)過(guò)程中要注意創(chuàng)設(shè)和諧 的情境與氛圍，設(shè)計(jì)和諧高效的教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建和諧的教育關(guān)系，形成默契、和諧的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建和諧校園努力形成公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與發(fā)展機(jī)會(huì)，建設(shè)良好的人際關(guān)系，學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展高效有序，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧年級(jí)部和班集體。組 長(zhǎng)：梁交榮 副組長(zhǎng)：李孟良 劉買初 吳龍勤 蔣奇堅(jiān) 吳林槐 陳修武 組 員：王述龍 毛建緒 謝龍輝 吳根深 李克武 吳根喜 各班班主任 (二）開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，創(chuàng)建和諧校園 1．組織全體教職工開(kāi)展 “ 實(shí)施和諧教育、創(chuàng)建和諧校園 ” 大討論，找出存在的不和諧因素。 2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍。 3．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)行人本管理。建立正常的協(xié)調(diào)與對(duì)話機(jī)制，促進(jìn)校園和諧和事業(yè)發(fā)展。邀請(qǐng)社會(huì)各界參與，成立 “ 創(chuàng)建和諧校園 ” 協(xié)調(diào)委員會(huì)，形成社會(huì)合力，共筑和諧校園。 5．加大校務(wù)政務(wù)公開(kāi)的力度，實(shí)行民主管理。 6．加強(qiáng)安全與健康教育，完善安全衛(wèi)生管理制度，強(qiáng)化安全 衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)保衛(wèi)工作，杜絕外來(lái)干擾，確保師生安全，有效防止突發(fā)公共事件的發(fā)生，層層簽訂安全責(zé)任狀，把學(xué)校安全真正落到實(shí)處，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)建平安校園。全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校每月組織兩次教學(xué)七認(rèn)真檢查、隨堂聽(tīng)課、抽查 備課筆記、檢查執(zhí)行課程計(jì)劃情況，對(duì)違反課程計(jì)劃 6 的老師進(jìn)行批評(píng)教育，并進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，確保課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性。做到教師素質(zhì)與辦學(xué)理念、辦學(xué)目的、辦學(xué)條件的和諧。本著公平、公正、公開(kāi)的原則，建立教師良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，重視教師的態(tài)度、情感、利益，關(guān)心教師工作與生活，關(guān)心教師的生存與發(fā)展， 切實(shí)解決教師實(shí)際問(wèn)題，讓教師能愉快安心工作，組織全體教職工為生病的陳景國(guó)老師捐款，增強(qiáng)全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)和諧的大家庭。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，切實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。學(xué)校少總部積極開(kāi)展好 “ 理想、成才、團(tuán)結(jié)、友愛(ài) ” 主題隊(duì)日活動(dòng)，開(kāi)展全校性 “ 倡導(dǎo)文明行為，創(chuàng)建和諧校園 ” 的征文比賽、演講比賽、黑板報(bào)比賽。以成立學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等方式，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助開(kāi)展工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校工作，做到學(xué)校與家庭、社會(huì)的和諧。編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)、決算，管好用好有限的資金，堅(jiān)決按照上級(jí)部門收費(fèi)規(guī)定，杜絕收費(fèi)中違規(guī)違紀(jì)行為，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，讓老百姓滿意，讓社會(huì)滿意。 導(dǎo)組，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。 13．加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的理論研究，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。科學(xué)規(guī)范的管理，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的師資隊(duì)伍，文明和諧的校園贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我們相信只要全體教職工樹(shù)立正確的教育觀和科學(xué)的發(fā)展觀，我們有信心把學(xué)校創(chuàng)建為名副其實(shí)的和諧校園。一是組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建和諧校園的意見(jiàn)》和河北省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)幼兒園深入開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，提高創(chuàng)建和諧校園的思想認(rèn)識(shí)；二是健全組織機(jī)構(gòu) ，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)教師為成員的 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì) “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)；三是進(jìn)一步理順學(xué)校黨、教、隊(duì)等方面的關(guān)系，建立 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)的層級(jí)治理系統(tǒng)，建立了相應(yīng)的治安、防火、調(diào)解、幫教、法制教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、環(huán)境整治等小組，加強(qiáng)整體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制，形成了齊抓共管的局面；四是明確各方面的工作職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤棋，確保 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)的有序發(fā)展；五是把 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)列入教育工作的重要內(nèi)容，和教育工 作一同布置、一同檢查、一同考核驗(yàn)收、一同總結(jié)表彰，使 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。一是先后制訂了 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，對(duì) “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面安排；二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《法制教育制度》、《值周教師工作制度》、《預(yù)防學(xué)生傷害事故暫行規(guī)定》、《安全保衛(wèi)制度》、《后進(jìn)生幫教制度》、《事故報(bào)告制度》、《安全檢查監(jiān)督制度》、《安全責(zé)任追究制度》、《一票否決制度》、《重大外出活動(dòng)審批》等幾十余項(xiàng)安全制度，以嚴(yán)格的制度要求人 ，以嚴(yán)格的制度約束人；三是結(jié)合 “ 精神文明 ” 創(chuàng)建工作，制定了“ 文明學(xué)生 ” 、 “ 文明教師 ” 、 “ 文明班級(jí) ” 、 “ 文明組室 ” 評(píng)審表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀等相關(guān)的文明禮儀制度，每年 “ 六一 ” 期間，都要對(duì)文明教師、文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明組室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，天天都對(duì)師生常規(guī)禮儀進(jìn)行檢查，并納入對(duì)班級(jí)、對(duì)師生的考核之中；四是分別制定和完善了小學(xué)生 “ 樓道治理十不準(zhǔn) ” 要求、落實(shí)公民道德教育 20 字規(guī)范，嚴(yán)格督察，嚴(yán)厲紀(jì)律，確保 “ 和諧校園 ” 創(chuàng)建活動(dòng)的規(guī)范化發(fā)展；五是把綜治工作細(xì)化，責(zé)任到人，本著 “ 誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé) ” 的原 則，與各組室、班級(jí)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)確定的指標(biāo)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行量化治理，加強(qiáng)檢查考核獎(jiǎng)勵(lì)。由于建立了較強(qiáng)的制約機(jī)制，全校都能自覺(jué)地承擔(dān)起 “ 和諧校園 ” 的建設(shè)責(zé)任。堅(jiān)持以 “ 文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神 ” 為理念，探尋和思考學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，制作