【正文】 引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。 “ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 教育，課前要預(yù)習(xí)，上課有準(zhǔn)備，課堂專心聽講、勇于提問、積極回答、勤于思考，課后按時完成作業(yè) 。 “ 良好的生活習(xí)慣 ” 教育，生活有序，早起床，不睡懶覺；起床、穿衣、洗涮、整理內(nèi)務(wù)行動要快； 不遲到、不早退、按時到校、及時回家，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，常剪指甲，穿戴整潔；不吸煙、不喝酒、不打鬧；不亂扔瓜皮、果殼、紙屑、雜物，不亂涂亂畫，不隨地吐痰、不隨地大小便；愛護(hù)公物、保護(hù)花草樹木；節(jié)約水電、愛惜糧食，正確支配零用錢，不吃零嘴等等；這樣學(xué)生養(yǎng)成勤勞儉樸、生活有序、自強(qiáng)自立的好習(xí)慣。 “ 安全行為習(xí)慣 ” 教育，加強(qiáng)安全法制意識，不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的良好習(xí)慣；在馬路上不打鬧，不騎車帶人，不闖紅燈；不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食安全。 “ 文明禮儀行為 “ 習(xí)慣 ” 教育， 尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說 “ 謝謝 ” ； 上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說 “ 請慢用 ” ； 關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 下次再來 ” 等禮貌用語； 進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說 “ 再見 ” ，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課回答問題先舉手 ，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊 “ 報告 ” ； 同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號； 參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。 二、目標(biāo)任務(wù) 重基礎(chǔ)，強(qiáng)訓(xùn)練，創(chuàng)特色，上臺階。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的 基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。 三、活動基本原則： 我們的德育工作要體現(xiàn)時代感，增強(qiáng)針對性和實效性。 四、實施內(nèi)容： （一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實 學(xué)生在學(xué)校里最多的活動就是學(xué)習(xí)，而且和每個老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。 五、專項治理活動 結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實際情況和學(xué)生管理的需要，學(xué)校在日常學(xué)生德育管理的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生管理中的突出問題，進(jìn)行一系列的德育專項治理活動，以每兩周為一個周期 ，進(jìn)行一個主題的專題治理。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和文明行為。 三、主要內(nèi)容 （一）抓好學(xué)生品行習(xí)慣的養(yǎng)成。 （二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣要注意引導(dǎo)他們在生活中身體力行，與生活實踐相 聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個學(xué)生成績進(jìn)步的法寶，抓好對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。 第四篇：加強(qiáng)中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案 一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及綜合實踐能力為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知和成長規(guī)律，堅持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、 面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。引導(dǎo)廣大學(xué)生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，使他們在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛體育、積極鍛煉、健康生活等良好的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué)善學(xué)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和我市教育教學(xué)質(zhì)量。文明禮儀行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)作為各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，要加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生追求 真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。良好的生活習(xí)慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質(zhì)。要強(qiáng)化學(xué)生勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務(wù)勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。 （三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成。在深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革過程中，要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展；要以形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為切入點，抓好普遍性學(xué)習(xí)習(xí)慣和不同學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學(xué)生。加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級各類學(xué)校的《學(xué)生 守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的實際來進(jìn)行開展。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要本著 “ 小、細(xì)、實 ” 的要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把各種行為習(xí)慣具體化，讓學(xué)生看得見，摸得著，易于理解、掌握和踐行。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點，研究制定出相應(yīng)學(xué)段的行為規(guī)范和要求。 （四）因材施教原則。 （五）知行統(tǒng)一原則。 （六）、整體性原則 行為是外顯的，文明行為的養(yǎng)成是 “ 知情意行 ” 的過程， “ 知情意 ” 是前程， “ 行 ” 是結(jié)果。 （七）、一致性原則 一方面，學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生的要求必須統(tǒng)一，保持一致；另一方面，文明行為的養(yǎng)成，全社會所有的人都必須積極參加，這就要求我們教師、家長和所有成年人，要與孩子們一同來養(yǎng)成文明行為，共同進(jìn)步，要求孩子做的，大人首先做到，要求學(xué)生不要做的，大人自覺不做，身教重于言傳。一旦達(dá)到自動，也就形成了習(xí)慣，對學(xué)生來說，某些文明行為的培養(yǎng)可以從強(qiáng)制性要求開始，在行為訓(xùn)練的實踐中從被動逐步轉(zhuǎn)化為主動，再從主動轉(zhuǎn)化為自動。 五、總體安排 （一） 2024 年上半年工作安排：在德育處協(xié)調(diào)下，各年級組、各科組安排某方面（品行、生活、學(xué)習(xí)）兩三個具體習(xí)慣進(jìn)行矯正養(yǎng)成。 六、習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本步驟 我們總結(jié)了養(yǎng)成教育的七個步驟，并嚴(yán)格按步驟進(jìn)行。 認(rèn)識習(xí)慣的重要 要讓學(xué)生認(rèn)識到文明行為習(xí)慣對社會發(fā)展、對人生進(jìn)步有極其重要的作用。 與學(xué)生一起討論制定適當(dāng)?shù)男袨橐?guī)范 涉及到某文明行為養(yǎng)成教育時，要與學(xué)生討論制定適當(dāng)?shù)?，可行的行為?guī)范，這個討論的過程 其實既是教育過程，又是認(rèn)識過程； “ 適當(dāng) ” 指社會要求與集體已有行為程度相結(jié)合，循序漸進(jìn)，切忌追求完善，要求過高。 進(jìn)行形象感人的榜樣教育 榜樣的力量是無窮的，在文明行為養(yǎng)成教育中，我們也要充分發(fā)揮榜樣的作用，樹立榜樣，弘揚(yáng)正氣。 生動活潑持之以恒的練習(xí) 在此過程中要注意運(yùn)用整體性原則，促進(jìn)學(xué)生知情意行的全 面進(jìn)步，切忌把養(yǎng)成教育當(dāng)成技能的培訓(xùn)。 反復(fù)抓、抓反復(fù)、堅持不懈 此過程要充分運(yùn)用反復(fù)性原則。制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，調(diào)動全體教師的工作積極性與責(zé)任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學(xué)科教育教學(xué)資源，針對不同學(xué)科的特點，教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團(tuán)員和少先隊員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣；探求適應(yīng)學(xué)生身心特點、認(rèn)知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。辦好家長學(xué)校、廣泛 開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力，積極配合學(xué)校教育。 （三）積極協(xié)調(diào)開展社會教育。要結(jié)合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。 成立學(xué) 生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：史曉華 副組長：李培新 劉長恩 宋傳寧 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務(wù)、教研、后勤、團(tuán)隊各負(fù)責(zé)人；各年級組長、科組長、班主任。 （二）廣泛宣傳，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 李副校長在全體教工會上作動員報告。 各年級組組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，認(rèn)識習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。 各科組長組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本方案，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容、方法和步驟。 （三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。在加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教 育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。 各科組長組織實施本科組習(xí)慣養(yǎng)成計劃，各教師與班主任相商確定本學(xué)科、本班的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容和工作計劃，進(jìn)行實施。 （四）突出重點，注重課堂。 教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作方案將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組長負(fù)責(zé)抓落實。我校制定《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》，確定實施細(xì)則，并認(rèn)真實施。 八、習(xí)慣內(nèi)容 （一）品行習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣 ⑴ 不亂丟亂扔。 ⑶ 常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。 禮儀習(xí)慣 ⑴ 、尊重長輩，聽從父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ⑵ 、接受 長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說 “ 謝謝 ” ； ⑶ 、上學(xué)或外出回家見父母、長輩要禮貌問候，外出時向父母道別，說明去向； ⑷ 、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就坐，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說 “ 請慢用 ” ； ⑸ 、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端茶送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動； ⑹ 、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用 “ 歡迎光臨 ” 、 “ 再見 ” 、 “ 歡迎下次再來 ” 等禮貌用語； ⑺