【正文】 ； ； 、分析信訪情況，開展調(diào)查研究，及時(shí)向本級(jí)人民政府提出完善政策和改進(jìn)工作的建議； 。 五、信訪事項(xiàng)不予、不再受理的范圍 、人民法院、人民檢察院提出的信訪事項(xiàng)，不予受理； 、仲裁、行政復(fù)議等法定途徑解決的信訪事項(xiàng)，不予受理； 項(xiàng)已經(jīng)受理或者正在辦理的，信訪人在規(guī)定期限內(nèi)向受 理、辦理機(jī)關(guān)的上級(jí)機(jī)關(guān)再提出同一信訪事項(xiàng)的，該上級(jí)機(jī)關(guān)不予受理； ，仍然以同一事實(shí)和理由提出投訴請(qǐng)求的，各級(jí)人民政府信訪工作機(jī)構(gòu)和其他行政機(jī)關(guān)不再受理。 七、 “24 字 ” 信訪工作格局 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管。 九、 “8 字 ” 信訪工作新秩序 暢通、有序、務(wù)實(shí)、高效。 十一、信訪人走訪規(guī)定 信訪人采用走訪形式提出信訪事項(xiàng)的，應(yīng)當(dāng)?shù)接嘘P(guān)機(jī)關(guān)設(shè)立或者指定的接待場(chǎng)所提出。 十二、信訪人 “6 類禁止行為 ” 信訪人在信訪過程中應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，不得損害國家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利，自覺維護(hù)社會(huì)公共秩序和信訪秩序，不得有下列行為： 、公共場(chǎng)所非法聚集、 圍堵、沖擊國家機(jī)關(guān)，攔截公務(wù)車輛，或者堵塞、阻斷交通的； 、管制器具的； 、毆打、威脅國家機(jī)關(guān)工作人員，或者非法限制他人人身自由的； 、滋事，或者將生活不能自理的人棄留在信訪接待場(chǎng)所的； 、串聯(lián)、脅迫、以財(cái)務(wù)誘導(dǎo)、幕后操縱他人信訪或者以信訪為名借機(jī)斂財(cái)?shù)模? 、妨害國家和公共安全的其他行為。 信訪條例學(xué)習(xí)心得 《信訪條例》堅(jiān)持以人為本、構(gòu) 建和諧社會(huì)的要求，進(jìn)行制度和機(jī)制創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了保護(hù)信訪群眾的合法權(quán)益的價(jià)值取向，充分體現(xiàn)了維護(hù)信訪秩序的重要立法目的。 一、必須暢通信訪渠道 新修訂的《信訪條例》自始自終都貫穿著 “ 暢通信訪渠道 ” 這條主線。 堅(jiān)持以人為本，做到依法、文明辦理信訪事項(xiàng)。辦理人民來信要及時(shí)、有效，確保民意、民情、民智順暢上達(dá)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。要充分發(fā)揮社會(huì)各階層在信訪工作中的作用。 二、必須創(chuàng)新工作機(jī)制 做好信訪工作，必須建立和完善辦信、接訪、督查《工作規(guī)則》。必須堅(jiān)持具有浙江特色、富有時(shí)代特征的一整套切實(shí)可行的制度和機(jī)制，才能整體聯(lián)動(dòng)，工作規(guī)范，有效運(yùn)轉(zhuǎn)，切實(shí)解決好群眾反映的信訪問題，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定。建立 “ 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治，各負(fù)其責(zé)、齊抓共管 ” 的信訪工作新格局。在這個(gè)工作格局中，信訪部門要充分發(fā)揮主體作用。 “ 屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé) ” ，就是強(qiáng)調(diào)信訪問題以事發(fā)地處理為主； “ 誰主管、誰負(fù)責(zé) ” ，就是強(qiáng)調(diào) “ 主管 ” 責(zé)任，由誰主管的信訪事項(xiàng)，就由誰負(fù) 責(zé)處理到底。這次《信訪條例》的修訂，充分體現(xiàn)了 “ 既要有效保護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，又要建立良好信訪秩序、確保社會(huì)穩(wěn)定 ” 的基本要求。 《勞動(dòng)法》學(xué)習(xí)心得 我們都知道，勞動(dòng)者工作地點(diǎn)存在安全隱患，超時(shí)工作甚至長(zhǎng)期的加班加點(diǎn)，沒有社會(huì)保險(xiǎn)以及缺乏職業(yè)危害防護(hù)等現(xiàn)象普遍存在，但由于相關(guān)法律制度不盡完善，加上 勞動(dòng)監(jiān)察和執(zhí)法不到位，這些侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的行為很難得到徹底糾正。實(shí)現(xiàn)從源頭上維護(hù)。明確指出 “ 用人單位裁員應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ” 、 “ 用人單位有義務(wù)主動(dòng)與勞動(dòng)者訂立出面合同 ” 、 “ 在勞動(dòng)合同中必須寫明 ‘ 職業(yè)危害 ’ 和 ‘ 防護(hù)措施 ’” 、 “ 政府機(jī)關(guān)人員不作為給勞動(dòng)者造成危害應(yīng)擔(dān)責(zé)賠償 ” 這幾條，加大了對(duì)勞動(dòng)者的保護(hù)力度。甚至我在學(xué)習(xí)的過程中也懷疑過它的真實(shí)性。很多法律條文，在實(shí)際生活中猶如白紙壹張。 在大力推行 “ 依法治國 ” 的今天，人們對(duì)法律的懷疑，是即是對(duì)政府依法治國的能力的懷疑，是對(duì)政府以人為本、建設(shè)和諧社會(huì)能力的懷疑，更是對(duì)壹個(gè)國家的性質(zhì)和強(qiáng)弱的懷疑。 “ 這反映了勞動(dòng)合同的形式化問題。許多勞動(dòng)合同雖然有勞動(dòng)報(bào)酬的條款，但沒有寫明具體數(shù)額，有的僅規(guī)定勞動(dòng)者的義務(wù)和用人單位的權(quán)利，有的甚至規(guī)定 “ 生老病死都與企業(yè)無關(guān) ” 、 “ 發(fā)生了錠故企業(yè)不負(fù)任何責(zé)任 ” 等違法條款。正是在這個(gè)意義上，增加規(guī)定了勞動(dòng)合同實(shí)質(zhì)要件的條款，讓勞動(dòng)合 同有名更有實(shí)，這就是新壹代的《勞動(dòng)合同法》。 勞動(dòng)法學(xué)習(xí)筆記 一、歷程 勞動(dòng)法的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)過程 : 勞動(dòng)法規(guī) :所謂的勞動(dòng)法規(guī)主要內(nèi)容有兩點(diǎn) : 保證資本主義手工工廠中勞動(dòng)力的來源。 因此所謂的勞動(dòng)法規(guī)從開始就是本著剝削勞動(dòng)者并將工資雇傭關(guān)系處于對(duì)立的勞動(dòng)立法。 最早的工廠法是 1802 年英國議會(huì)批準(zhǔn)通過的《學(xué)徒健康和道德法》。二次世界大戰(zhàn)后 ,各個(gè)國家普遍開始制定勞動(dòng)法 ,原先的工廠法內(nèi)容逐漸為勞動(dòng)法所代替。 五、國際勞動(dòng)立法 國際勞動(dòng)立法從 1900年開始就沒有中斷過 ,在這個(gè)過程中逐步確立了以國際勞工組織為首的 ,官方性組織 ,并由該組織牽頭發(fā)布國際勞工公約和國際勞工建議書成為主要的國際勞動(dòng)立法。 安全生產(chǎn)法學(xué)習(xí)筆記 安全生產(chǎn)法學(xué)習(xí)筆記 一、立法目的：加強(qiáng)工作，防止和減少事故，保障安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。 三、方針：以人為本，堅(jiān)持安全發(fā)展，堅(jiān)持安全第一預(yù)防為主綜合治理，強(qiáng)化和落實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責(zé)任，建立生產(chǎn)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律和社會(huì)監(jiān)督的機(jī)制。 五、生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)。 七、工會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，民主管理和民主監(jiān)督，維護(hù)合法權(quán)益，制定或修改規(guī)章制度，應(yīng)當(dāng)聽取工會(huì)的意見。 領(lǐng)導(dǎo)，支持、督促建立健全安全生產(chǎn)協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決存在的重大問題。 九、國務(wù)院負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門，對(duì)全國安全生產(chǎn)工作實(shí)施綜合監(jiān)督管理。因此，現(xiàn)在又將 “ 三不放過 ” 改為了 “ 四不放過 ” ，加大了發(fā)生事故后的處理力度。但生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來一系列的社會(huì)問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使再加多幾個(gè) “ 不放過 ” 也為時(shí)晚矣。 安全管理工作的 “ 超前意識(shí) ” ，強(qiáng)調(diào)把安全工作的重點(diǎn)從事后處理轉(zhuǎn)移到事前監(jiān)督上來。同時(shí)，也要形成建立積極向上的 “ 安全文化 ” 氛圍，這是安全管理工作事前監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)。另外，建立完善的安全管理考核機(jī)制，是事故 “ 超前防范 ” 的有效措施。然而，還存在著重視對(duì)安全事故的考核，輕視對(duì)不安全因素、異常的監(jiān)控。孰不知， “ 小病不醫(yī)，終成大患 ” 。因此，一個(gè)完善的考核機(jī)制應(yīng)包含安全管理的各個(gè)環(huán) 節(jié)，健全 “ 責(zé)任鏈 ” 的監(jiān)控系統(tǒng)，提高 “ 防患 ” 意識(shí)，從小事做起，建立必備的安全防患措施，堅(jiān)決杜絕 “ 三違 ” ，養(yǎng)成工作嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)行制度認(rèn)真、工作程序規(guī)范的良好工作作風(fēng)。把生產(chǎn)過程中發(fā)生事故的可能性消滅在萌芽狀態(tài)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。作為一名教師，更有義務(wù)和責(zé)任去學(xué)習(xí)和靜下心去寫寫心得。要嚴(yán)格按照要求，做到： 一是要抓好學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為普法人一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，努力用豐富科學(xué)知識(shí)來充實(shí)自己，使自己的理論水平和科學(xué)文化水平不斷有新的提高。只有做到理論的清醒，才會(huì)做到行動(dòng)的自覺。 二是要扎實(shí)工作。雖然我們已經(jīng)實(shí)施了七個(gè)五年普法規(guī)劃，公民法律素質(zhì)有了顯著提高，但是，與依法治國的要求還有相當(dāng)大的差距。 三是要開拓創(chuàng)新。在社會(huì)高度信息化的時(shí)代，法制宣傳教育如何發(fā)揮應(yīng)有的作用，迫切需要大力創(chuàng)新。另一方面是在內(nèi)容創(chuàng)新，不斷提高法制 宣傳的文化內(nèi)涵，增加法制宣傳的滲透力，這樣，法制宣傳教育才能迸發(fā)出勃勃生機(jī)。 新時(shí)代下如何加強(qiáng)法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，深入宣傳 。 七五普法學(xué)習(xí)心得體會(huì) 今年是全國全民 “ 七五 ” 普法活動(dòng)的第二年，自 “ 七五 ” 普法活動(dòng)在開展以來，我始終堅(jiān)持以學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)分管范圍內(nèi)的法律法規(guī)相結(jié)合，我特別認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新《中華人民共和國義務(wù)教育法》，有了一些體會(huì)。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性 的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候 ,我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當(dāng)我成為教師的時(shí)候 ,學(xué)習(xí)的是《義務(wù)教育法》。 在學(xué)習(xí)的過程中 ,我不僅更新了自己對(duì)法 律的認(rèn)識(shí) ,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù) .工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使 自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。 總之，作為一名教師 ,應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法 ,依法執(zhí)教 ,愛崗敬業(yè) ,作到既教書又育人 ,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力 ,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌 ,使教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。對(duì)照所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合本職工作，聯(lián) 系到執(zhí)政為民、依法辦事上，真正覺得法律對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部來說，既是護(hù)心鏡，又是當(dāng)家寶。我深深感到：法律意識(shí)淡薄和執(zhí)法的蒼白，是那樣毫不留情地阻礙著發(fā)展。我不僅僅一掃缺少法律知識(shí)帶來的困惑和迷惘，更收獲了增長(zhǎng)法律知識(shí)帶來的巨大財(cái)富。 二、堅(jiān)持學(xué)法的自覺性 作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，在日常生活中加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng) 法律意識(shí)和法制觀念，提高自身法律素質(zhì)和依法行政的潛力和水平，是關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益和黨委政府在人民群眾心目中形象的大事。等，每一項(xiàng)工作都涉及到法律法規(guī)。 三、用心推進(jìn)依法行政 當(dāng)前依法治國觀念深入人心，政府機(jī)關(guān)的工作人員作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍，一是應(yīng)把依法行政這根弦繃 緊，時(shí)刻按照 “ 有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 ” 原則行使人民賦予的權(quán)力。二是建立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機(jī)制。三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，認(rèn)真解決這些問題，能夠充分體現(xiàn)法制宣傳為人 民的要求。 四、今后學(xué)法用法的努力方向 一是在學(xué)法用法中，要用心主動(dòng)學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識(shí)，在日常工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法用法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的潛力和水平。三是要努力遵循 “ 重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法 ”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中。作為基層教育工作者，農(nóng)村學(xué)校的教師，我們是最基層普法工作者，因此，我們應(yīng)以鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、“ 十九大 ” 精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生開展法制教育。我們作為教育 工作者，在學(xué)法用法宣傳法律方面，也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)。普法工作是一項(xiàng)功在千秋、利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長(zhǎng)期性、艱巨性和漸進(jìn)性不言面喻。 （二）提高自身的法制水平。教師是學(xué)校宣傳法律知識(shí)的主要力量，教師學(xué)法非常關(guān)鍵，承前啟后，影響深遠(yuǎn)。 （三）樹立科學(xué)的教育理念。在教育教學(xué)工作中，要注重對(duì)學(xué)生的普法教育。 總而言之，通