【摘要】第四章光現象第1節(jié)光的直線傳播教學目標知識與能力:,知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類..c=3×108m/s.教學重點:光的直線傳播.教學難點:用光的直線傳播來解釋簡單的光現象.教學用具激光演示器、盛有水的水槽、手電筒、白熾臺燈、棱鏡、帶狹縫的屏、白屏、兩塊帶有小孔的硬
2025-02-11 03:11
【摘要】光的直線傳播--說課稿尊敬的各位專家、老師:您們好!今天我說課的題目是《光的直線傳播》,下面,我將通過說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書、設計反思六個部分來進行我的說課。一、說教材v?教材的地位和作用1、光的直線傳播是學習幾何光學的基礎,也是學習光的反射定律、折射規(guī)律的鋪墊性知識。2、這節(jié)課我們將通過學習光線這一概念,為學生建立一種研究問題的方法:
2025-06-26 22:04
【摘要】光沿直線傳播說課稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《光的直線傳播》是八年級物理上冊第四章《光現象》第一節(jié)的內容,光的直線傳播是重要的光學現象,是幾何光學的基礎,同時又是...
2024-12-06 04:44
【摘要】精品資源一、光的直線傳播、光速練習題 一、選擇題 [] [] ,太陽光通過它后落在地面上形成一個圓形光斑,這一現象表明[] ,根據這兩條光線反向延長線的交點,可以確定[]
2025-05-11 07:26
【摘要】2020-2020年度第一學期初二物理導學案課題:光的直線傳播主備人:田建林編制時間:10。9授課時間:審核組長:_____審核校長:___學生【學習目標】:①了解光源,并知道光源的分類,理解光沿直線傳播及其應用,掌握光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s.②。了解光
2025-01-24 04:07
【摘要】光的直線傳播姚哥莊中學初二物理(2012、10、30)一、課前延伸(一)學習目標::1、積極參與影子游戲,在游戲中思考陰影的成因;能通過探究歸納得出光的傳播規(guī)律,進而能用光的直線傳播來理解小孔成像、日食、月食等現象。2、了解光的傳播需要一定的時間,知道真空中、空氣中的光速,理解測光距的原理。(二)預習自測:1、試判斷下列哪一組都是光源()A、
2024-07-29 21:15
【摘要】第四章光現象第1節(jié)光的直線傳播一、新課引入問題思考:???二、新課講解問題:光從哪里發(fā)出來?:能夠發(fā)光的物體叫光源像太陽、雷電、螢火蟲像蠟燭、電燈自然光源人造光源問題:光是怎樣傳播的?由實驗可知:光在水中的傳播路徑是
2024-07-26 17:14
2024-07-26 23:56
【摘要】第1節(jié)光的直線傳播基礎導練1.在射擊時,瞄準的要領是“三點一線”,這是利用的原理,光在中傳播的速度最大.2.排縱隊時,如果看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人,隊就排直了,這可以用來解釋.,正確的是()3×108m/s
2025-01-31 11:11
【摘要】一光的直線傳播第四章光現象光的傳播實例同學們在小學或更早的時候做過手影游戲嗎?今天讓大家回到童年,重溫兒時的歡樂.1、影子的形成影子的形成影子是怎樣形成的?影為什么會隨手形的變化而變化?大家猜測一下,形成影
2024-10-07 17:55
【摘要】光的直線傳播詳案光及光現象在我們的生活中無處不在,它使我們的生活更加豐富多彩,欣賞完這些圖片,你能用你桌上的器材,把屏幕上光的情景再現出來嗎?學生動手探究,教師巡視并指導。請同學們交流一下,你們是怎樣做的?(挑選:用果凍、水、吸管、三個小孔的紙板實驗的同學各一個,交流時,突出光的傳播路徑是怎樣的)板書&g
2025-06-03 23:05
【摘要】八年級物理上冊(人教版)第四章光現象4.1光的直線傳播1.______________的物體叫光源,最常見的自然光源如________,最常見的人造光源如________。2.在____________的介質中,光是沿直線傳播的,光線是用一條帶箭頭的直線表示光傳播的________和________的直線。3
2025-02-02 15:29
【摘要】復習1、光源:能夠發(fā)光的物體如:太陽,蠟燭,2、人造光源的發(fā)展史:篝火、火把(原始人)電燈等自然光源人造光源油燈(戰(zhàn)國時代)蠟燭白熾電燈、日光燈鈉燈、汞燈、氙燈光的直線傳播1、光在同一種介質中是沿直線傳播的光線:表示光的傳播方向的直線點光源發(fā)出的光線:
2025-01-10 01:05
【摘要】光的直線傳播教學設計課題光的直線傳播教學目標一、知識與技能目標1.知道光在均勻介質中沿直線傳播,并能用來解釋簡單的現象。2.知道光線是表示光的傳播方向的直線。二、過程與方法目標1、通過參與影子游戲,探究陰影的成因,培養(yǎng)學生分析思考物理現象的能力。2、通過學生小組合作自制課件,培養(yǎng)學生初步的收集信息的能力、處理信息的能力和交流信息的能力
【摘要】在黑暗的屋子里,我們能看見什么?思考欣賞:五彩斑斕的光現象1、光源:你知道有哪些物體是光源?能夠自行發(fā)光的物體月亮是不是光源?——不是1.光是如何傳播的?二、光的傳播1.光是如何傳播的?猜想提出問題
2024-07-29 12:58