比的意義教學設計2-在線瀏覽
2025-01-27 18:56本頁面
【正文】 之幾？ 10247。 生：用除法計算。 了用除法算式表示外，還有一種新表示方法，那就是我們今天這節(jié)課要共同探究的新知識比。 （ 1）兩個同類量的比 師： 剛才我們用 15247。 師：請同學想一想 10247。 通過求紅旗的長和寬的倍數關系可知道誰是誰的幾倍又可以說成誰和誰的比。 學生：同桌互相說說想法 讓學生帶著 兩個數相除有用怎樣的形式表示 這樣的疑問，進入到新知的學習中，學習目的明確，很快的調動起學生的積極性，全身心地投入。 師：如： 15 比 10是誰和誰的比 師 。 （ 2）兩個不同類量的比 “神舟”五號進入運行軌道后，在距地 350km 的高空作圓周運動，平均 90 分鐘繞地球一周，大約運行 42252km。 師：路程和時間的比是 42252比 90 師：路程和時間是不是同類的量？（不是） 師：因而可知不同類數量之間相除的關系也可以用比來表示，表示一個新的量。 （ 3）揭示概念 兩數相除表示兩個數量間的關系，也可以用比來表示。 （板書：兩個數相除又叫做兩個數的比。 師：兩個數的比是表示兩個數 生：長和寬的比 生：寬和長的比。時間=速度 42252247。 生：只要是兩個數相除，都可以寫成比的形式。 讓學生對概念有一個更深的了解 之間什么關系？ 師：關于比，你還想知道一些什么呢？ 生：比怎樣寫怎樣讀，比的各部分名稱是什么，比和分數除法有怎樣的關系？ 師：下面請同學 們帶著自學提綱中的這些問題自學教材第 44頁。 比、分數和除法的聯系 小精靈聽說我們六年二班的同學非常聰明想讓大家?guī)椭鉀Q一個問題，你們愿不愿意幫助它呀？ 生：愿意。 （出示課件：比和除法、分數之間有著怎樣的聯系）小組合作完成小卷。 （除號） 除數 商 一種運算 分數 分子 （分
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