小學(xué)數(shù)學(xué)一年級兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)-在線瀏覽

【摘要】兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)靈寶市第二小學(xué)孫金紅30+65+2060+49+4030+6050+2060+4050+5065是有幾個十幾個一組成的？29是有幾個十幾個一組成的？1、看書要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知

2025-02-15 17:50

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計課件-在線瀏覽

【摘要】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計課件 學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)教室的,在日常生活中,在以住的學(xué)習(xí)中,他們已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗,從自然現(xiàn)象到社會生活,他們幾乎都有一些自己的某種看法。而且,有...

2024-11-04 14:37

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位教學(xué)反思-在線瀏覽

【摘要】《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位》教學(xué)反思 　　《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位》教學(xué)反思1《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位）》一課是在學(xué)生學(xué)完整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法之后教學(xué)...

2024-12-03 00:25

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教案-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)》教案 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加）》教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)第二冊第64頁教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：通過擺小...

2024-10-15 14:38

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說課稿-在線瀏覽

【摘要】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)說課稿 《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》（不進(jìn)位）說課稿 一、說教材： 《兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》（不進(jìn)位）是人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第六單元的知識。兩位數(shù)...

2024-10-23 04:41

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)-在線瀏覽

【摘要】口算題：?20＋7＝20＋20＝??40＋5＝60＋30＝??30＋8＝30＋50＝?你能行，老師相信你會有新發(fā)現(xiàn)的：?

2025-01-25 00:37

兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)下載蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊-在線瀏覽

【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)加一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)（不進(jìn)位）的口算方法。，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。已經(jīng)采了23個。還剩5個。原來一共有多少個桃？已經(jīng)采了23個。還剩5個。原來一共有多少個桃？還剩5個。已經(jīng)采了23個。一共多少個？23+

2025-02-13 07:18

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計 坡東小學(xué)張永蓮 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過擺小棒，使學(xué)生理解算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的...

2024-10-25 05:15

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加） 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，能正確地進(jìn)行口算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 教...

2024-11-04 17:04

兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)的教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】第一篇：兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)的教學(xué)設(shè)計 人教版一年級下冊第六單元100以內(nèi)的加法和減法 （一）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)執(zhí)教：易興枚 教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）、整十?dāng)?shù)...

2024-11-04 17:04

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計 《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：課本第61頁例 1、做一做，練習(xí)十一1—4題教學(xué)目標(biāo)： 1、知道不進(jìn)位的兩位數(shù)...

2024-10-25 06:19

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位說課稿匯編-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不進(jìn)位》說課稿 作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不...

2024-11-04 14:15

一年級數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)-在線瀏覽

【摘要】兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)靈寶市第二小學(xué)孫金紅30+65+2060+49+4030+6050+2060+4050+5065是有幾個十幾個一組成的？29是有幾個十幾個一組成的？1、看書要求：從圖中你看到了什么？數(shù)一數(shù)，你知

2025-01-15 15:22

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位之三-在線瀏覽

【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)和解決問題的過程，探索兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的計算方法。、動手操作能力、合作交流能力以及解決問題的能力。我有9張畫片。我有24張畫片。我有6張畫片。小明小亮小紅小亮和小紅一共有多少張畫片？24+6=2041030先算4+6=

2025-02-14 21:06

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)下載蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊-在線瀏覽

【摘要】蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)﹑兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。填空：1.3個十是（）；2.45里有()個十和()個一；3.()個十和(

2025-02-13 07:18

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位ppt課件-副本(更新版)

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位ppt課件-副本(專業(yè)版)

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