【摘要】有余數(shù)的除法解決問題（例5）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？一、審讀題意，交流理解追問：“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？問題：1.你都知道了什么？2.誰能完整地說一說這道題的意思？二、討論辨析，理解進一法問題：他們
2024-08-29 19:20
【摘要】括號里最大能填幾1、在（）里最大能填幾？5×（）3×()47()×
2024-11-06 00:07
【摘要】第一篇：《有余數(shù)的除法》第一課時教學(xué)設(shè)計 《有余數(shù)的除法》第一課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上）有余數(shù)的除法例 1、例2及做一做 教學(xué)目標： 1、認知目標：通過創(chuàng)...
2024-11-10 01:36
【摘要】有余數(shù)的除法江油市重興學(xué)校何春文上課復(fù)習(xí)1、開火車背誦表內(nèi)乘法。2、算一算：（用豎式計算）48÷6=25÷5=8÷2=24÷3=49÷7=12÷6=3、說一說（）里最大能填幾？
2024-09-14 17:14
【摘要】第一篇：有余數(shù)的除法第一課時教學(xué)設(shè)計 《有余數(shù)的除法》第一課時教學(xué)設(shè) 教學(xué)內(nèi)容：例 1、例2及做一做、練習(xí)1、2題教學(xué)目標： ：通過創(chuàng)設(shè)情境和動手操作，讓學(xué)生感知余數(shù)的產(chǎn)生和有余數(shù)除法的意義。...
2024-11-14 20:45
【摘要】第一篇：《有余數(shù)的除法(第一課時)》教學(xué)設(shè)計 （數(shù)學(xué)）學(xué)科（二）年級（下）冊 課題：《有余數(shù)的除法（第一課時）》 一、教材與學(xué)情分析 1、教材分析：本課的知識點包括教材第60至第61頁的例 ...
2024-11-10 01:13
【摘要】第一篇：《有余數(shù)的除法》評課 《有余數(shù)的除法》評課 新課程標準指出，動手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要形式，是提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的有效手段?！队杏鄶?shù)的除法》這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是《表內(nèi)除法》知識的延伸和擴...
2024-11-12 21:34
【摘要】余數(shù)的除法練習(xí)一第2課時教學(xué)目標：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算。教學(xué)重難點：通過練習(xí)進一步掌握試商的方法，深刻體會余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。教學(xué)過程：一、知識再現(xiàn)：1、回憶本單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)
2025-01-25 02:59
【摘要】除數(shù)是小數(shù)的除法第1課時本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法，要求同學(xué)們能結(jié)合實際例子理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法，能夠解決相關(guān)的實際問題。?學(xué)習(xí)目標1.下面小數(shù)去掉小數(shù)點，發(fā)生了什么變化?３２.２擴大到原來的1０倍３２２０.７５０.０１２擴大到原來的１００倍
2025-01-27 15:41
【摘要】123456789141112131015161718192021222324252627282930超級“猜！猜！猜！”看誰算得快：3×610÷59×724÷69×0
2025-02-13 12:34
【摘要】()里最大能填幾？3×（）＜224×（）＜27（）×2＜11（）×5＜187×（）＜18（）×9＜2975263310個桃，每盤放2個，結(jié)果怎樣？10個桃，每盤放3個
2025-02-13 09:36
【摘要】有余數(shù)的除法烏江鎮(zhèn)大灣小學(xué)柏興虎復(fù)習(xí)1、開火車背誦表內(nèi)乘法。2、算一算：（用豎式計算）48÷6=25÷5=8÷2=24÷3=49÷7=12÷6=3、說一說（）里最大能填幾？
2025-01-24 03:39
【摘要】筆算有余數(shù)的除法一、學(xué)生活動，運用舊知解決問題呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？二、研討豎式，理解各部分含義擺圈算交流想法13÷4＝3（組）……1（根）二、研討豎式，理解各部分含義問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。嘗試書寫，交流想法擺圈
2025-01-27 16:32
【摘要】第二課時用豎式計算有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：課本第3~4頁的例題、試一試、想想做做第1~4題教學(xué)要求：通過分一分、擺一擺，使學(xué)生進一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計算方法，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。教學(xué)重點：通過分一分、擺一擺，使學(xué)生進一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的計算方法。教學(xué)難點：掌握有余數(shù)除法的計算方法。
2025-01-27 18:16
【摘要】有余數(shù)的除法14161616÷5=3(人)1(塊)······1616÷5=3(人)1(塊)······17÷5=3(人)2(塊)·&#
2025-03-09 07:04
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