參評小學高級教師的述職報告-在線瀏覽
2024-09-20 01:05本頁面
【正文】 第 2 頁 共 5 頁 評審 “ 學科帶頭人 ” 的考核工作。為了激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標準的相關理論，不斷更新自己的教學理念，并在自己的課堂教學實踐中充分地展現(xiàn)。 5 年來，我多次參加全國、 XX 省、 XX 市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動， 10 多次承擔校、區(qū)、市、省級對外公開教學以及研討觀摩課任務。特別是 20xx 年 9 月在 XX 市小學《科學》（三下）教材培訓執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。參賽的歷練，縮短了我的學科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎。 教育教學科研方面， 5 年來，先后承擔 XX 省電教課題、參與學校的、主課題研究工作，今年又成功申報了全國現(xiàn)代教育技術課題。此外，在XX 市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學科學同步探究的編寫工作以及教科院承擔的中央教科所子課題研究工作。 輔導學生方面，先后指導張健、徐晨驍同學獲全國 “ 小探索者 ” 科學小論文競賽獲一、二等獎；輔導的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等 14 位學生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的 “ 金鑰匙 ” 科技競賽一、二、三等獎；指導的學生方馬炯、陸 第 4 頁 共 5 頁 巍彬、姚悅辰獲得第十五屆 XX 省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，吳中區(qū)、 XX 市一等獎。分管學校部分教
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