公倍數(shù)和最小公倍數(shù)1-在線瀏覽

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)執(zhí)教者徐永軍用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形？6厘米6厘米8厘米8厘米3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……

2025-02-15 19:54

青島版公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課件-在線瀏覽

【摘要】用多少個“春”字作品可以擺成正方形展板？這些展板的邊長分別是多少分米？1、用多少個長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片，可以擺成正方形？2、擺成的正方形的邊長是多少厘米？小組合作完成，思考：3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米3厘米2厘米2厘米2厘米3厘米3厘米3厘

2024-09-15 19:45

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)課后教學反思-在線瀏覽

【摘要】《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學反思 　　《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》課后教學反思1一、在操作中生疑 　　教材之所以選擇長方形紙片鋪正方形的活動教學公倍數(shù)，我想是因為這一活動能吸引學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，...

2024-12-06 00:47

蘇教版數(shù)學五下公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-在線瀏覽

【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡潔的方法，進行有條理的思考。，進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力，獲得成功的體驗。2cm3cm6cm6cm

2025-01-14 12:13

公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學設計-在線瀏覽

【摘要】公倍數(shù)最小公倍數(shù)的教學設計【教學過程】一、創(chuàng)設情境，設疑引入1、教師談話：小明一家打算今年暑假外出旅游。從七月一日起，小明的媽媽每4天最后一天休息，爸爸每6天最后一天休息，他們打算等爸爸媽媽休息時，全家一塊兒出去玩。（出示：七月份的日歷）那么在這一個月里，他們可以選哪些日子去呢？你會幫他們把這些日子找出來嗎？2、請學生相互議論后，教師提示：同桌

2025-01-24 23:25

公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學設計及教學反思-在線瀏覽

【摘要】課題：公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學內容：課本第44頁例11、12及相應練習練習七第9—14題教學目標：1、讓學生通過具體的操作和交流活動認識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)會用舉例的方法求10以內兩個數(shù)的最小公倍數(shù)2、讓學生經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程積累數(shù)學活動的經(jīng)驗進一步培養(yǎng)自主探索與合作交流的能力3、讓學生參與學習活動的過程中體驗學習和探索活動的樂趣增強對數(shù)學學習的信心

2025-06-03 23:18

公倍數(shù)與最小公倍數(shù)_教學設計_教案-在線瀏覽

【摘要】教學準備1.教學目標1、通過個體先學和課堂上的組織交流，使學生在具體的操作活動中，認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學活動，學會用列舉的方法找到10以內兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法，進行有條理的思考。3、使學生在自主探索與合作

2025-02-01 08:18

教案：最小公倍數(shù)-在線瀏覽

【摘要】教案：《最小公倍數(shù)》教學目標：1．使學生理解最小公倍數(shù)的意義，初步學會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2．培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3．培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點：使學生理解最小公倍數(shù)的意義，初步學會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學難點：使學生學會并理解求兩個特殊數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學實錄：

2025-01-27 20:58

最小公倍數(shù)(3)-在線瀏覽

【摘要】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2

2025-02-02 11:32

最小公倍數(shù)教學設計doc-在線瀏覽

【摘要】《最小公倍數(shù)》的教學設計練莉示范課教學內容：人教版五年級下冊88頁—90頁教學目標：1.理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。2.通過解決實際問題，初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實生活中的某些應用。3.培養(yǎng)學生的抽象

2025-01-29 10:16

最小公倍數(shù)5-在線瀏覽

【摘要】最小公倍數(shù)豐滿區(qū)實驗中學翟春野老師家的正方形餐廳是用這樣的地磚鋪滿的。（用的磚都是整塊的）你知道老師家方廳的邊長是多少嗎？面積呢?2分米3分米咱們可以分成4人一組，也可以

2025-02-15 12:06

最小公倍數(shù)的說課稿-在線瀏覽

【摘要】《最小公倍數(shù)》的說課稿 《最小公倍數(shù)》是浙教版小學數(shù)學第十冊的教學內容，是最小公倍數(shù)的第一課時，是引導學生在自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎上認識并建立最小公倍數(shù)的概念的過程。新課標要求教材選擇具有現(xiàn)實性...

2024-12-03 02:56

最小公倍數(shù)說課稿-在線瀏覽

【摘要】最小公倍數(shù)說課稿 　　最小公倍數(shù)說課稿1張**老師的這節(jié)課按照數(shù)學教學模式“嘗試發(fā)現(xiàn)——探究形成——聯(lián)想應用”進行設計，層次清晰，由淺入深。故事的導入一下子就吸引了學生的注意力，進而在具體的問題...

2025-04-05 12:11

最小公倍數(shù)ppt課件-在線瀏覽

【摘要】最小公倍數(shù)什么叫倍數(shù)？怎樣找一個數(shù)的倍數(shù)？一個數(shù)最小的倍數(shù)是多少？有沒有最大的倍數(shù)？為什么？復習：2的倍數(shù)有：（）3的倍數(shù)有：（

2025-04-10 15:57

求最小公倍數(shù)方法-在線瀏覽

【摘要】方法一：8的倍數(shù)有：___________________________20的倍數(shù)有：______________________________8和20公倍數(shù)有：________________________8和20的最小公倍數(shù)是：________________8、16、24、32、40、48、56、64、

2024-09-15 09:48

常村鎮(zhèn)實驗學校許亞瓊公倍數(shù)和最小公倍數(shù)-展示頁

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