清澈的湖水陳曉輝-在線瀏覽
2025-01-27 15:16本頁面
【正文】 的意識和自我控制的能力。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞景美的基礎(chǔ)上，體會景色美與行為美的統(tǒng)一。 三、教學(xué)過程 （一）、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生詞。 （二）、品讀句段，欣賞美、發(fā)現(xiàn)美。（板書：景美） 小潔都看到了哪些美麗的景色呢？指名匯報。 ”） 1）指名讀句子。 3）誰能讀，讀書的方法很多，像想象讀、表演讀 …… 這句話怎么讀才能讀好呢？請大家選擇你們喜歡的方式 讀這句話?？纯催€有什么樣的山石？也來試著說一說。 6）看到這些美麗的景色，此時小潔的心情怎樣？帶著我們的感受一起來讀一讀。 過度：隨著小潔 一家的游船我們欣賞了跳躍的青蛙、展翅的雄鷹、賽跑的龜兔，小潔的心情和我們的心情一樣愉快，一樣被這美麗的景色吸引了。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了。 b、湖水平靜（課件出示： “湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變
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