7學(xué)校教學(xué)研究分階段目標及實施計劃某年-在線瀏覽
2024-09-19 19:04本頁面
【正文】 具體措施： 第 2 頁 共 6 頁 （一）校本管理方面 、研討會的引領(lǐng)作用。 。教師 自評、小組評定、同行互評與學(xué)生、家長參評。最大限度的提高教師的自我發(fā)展力。組織教師學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，特別是縣級的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)《課程改革綱要》、《新課程標準》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等相關(guān)知識；學(xué)習(xí)借鑒洋思的教學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)用于自己的課堂；以教研組為單位繼續(xù)開展通讀教材活動，做到縱橫相聯(lián)，通知通曉。 （分學(xué)科進行先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練的做法） ——組內(nèi)獻課（教學(xué)模式的進一步實踐） —— 課后評議 —— 總結(jié)積累（教學(xué)模式的整理總結(jié)） —— 教學(xué)展示系列活動。 。克服隨意性，切實提高每一節(jié)課的課堂效益。堅持堂堂清、日日清。同時，要求數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)教師做到日日清，每天最后一節(jié)課為日清課，要有檢測試卷，學(xué)校不定期抽查。周周清、月月清。學(xué)校堅持每月一檢測制度，將單項檢測和綜合測試相結(jié)合，學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)場、閱卷，期末綜合測試。期末，在教師中開展師德標兵評比活動，大力宣傳，樹立身邊榜樣，影響、帶動其他教師。環(huán)境布置生動向上、和諧優(yōu)美，充分體現(xiàn)學(xué)校的人文辦學(xué)理念，營造多彩、有序、高雅的校園環(huán)境，努力使校園的每一寸土地、每一片花草、每一個角落都成為學(xué)
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