8中學(xué)教育科研工作述職_-在線瀏覽
2024-09-18 20:02本頁面
【正文】 會是優(yōu)秀的教師、學(xué)校就會是優(yōu)秀的學(xué)校。 在明確了工作目標(biāo)后，接下來就是如何做了。身為一線教師，我深知大家的辛苦，尤其是很多老師都身兼數(shù)職，確實分身乏術(shù)。反思以往的培訓(xùn)模式都是 “ 先學(xué)后做 ” ，即先從知識講起，然后再去進(jìn)行練習(xí)實踐。如何開展工作呢。這說明看多少回都不如自己 親自做一次。先解釋一下 “ 做中學(xué) ” 的含義。我們現(xiàn)在的課程改革中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生參與、體驗，其實一方面也是源于這個理論。 在做中學(xué)的方式下，近一年，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開： 做課題中學(xué)研究，開展校本科研 既然想在做中學(xué)，那么第一個重要任務(wù)就是讓我校老師們在做課題中學(xué)研究，即在全校范圍內(nèi)以教研組為單位開展校級課題研究。 在完成區(qū)級課題申報工作的同時，我還完成了我校市級課題的開題審核工作和國家級課題 “ 數(shù)字化教學(xué)評估體系建設(shè)與應(yīng)用研究 ”
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