小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃模板-在線瀏覽
2024-09-16 20:53本頁面
【正文】 ，開了個頭， 為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。主要表現(xiàn)在：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解 。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本 的書 。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。 會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。 留心周圍事物，勤于書面表達。會寫簡短的書信便條。 在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。 六、教學(xué)： 多讀多記，多積累語言。 搞好各項班級競賽。 加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。因此后進生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒。 加強 與家長的聯(lián)系。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。 采用小組合作學(xué)習(xí)形式進行。 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃 2 一、工作目標 依行學(xué)校全面質(zhì)量管理模式，繼續(xù)完善 “ 快樂教育 ” 語文學(xué)科課程體系，推進 “ 兩把兩重 ” 課堂教學(xué)改革，明確教師專業(yè)化發(fā)展分級目標，加強培訓(xùn)。 ，力求完善教、學(xué)質(zhì)量評價維度及標準 ，啟動學(xué)研中心關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的實施計劃，針對學(xué)科教師結(jié)構(gòu)特點和專業(yè)發(fā)展需求進行培訓(xùn)。 建上，開展學(xué)科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。 三、重點工作 (一 )研討、構(gòu)建符合校情、學(xué)情的語文學(xué)科校本課初模。圍繞三種課型展開主題活動。 (2)改革課堂教學(xué)模式，測評形式，作業(yè)方式。 (4)擬聯(lián)系文學(xué)期刊分社，為學(xué)生搭建生活與習(xí)作交流平臺 (5)共研復(fù)習(xí)課。 活動：觀摩課與命題賽。 (1)延展《深度閱讀》活動，精選導(dǎo)讀篇目，采用幼小銜接方式，進行繪本親子閱讀微課指導(dǎo)。 (3)研究拓展類課程評價方式。 (1)教師探究新課程依據(jù)和類型。 (2)借用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)科問題，形成互學(xué)能力。 活動：名師組 外巡交流與學(xué)生微課錄制。 “ 課程年 ” 的理念和相關(guān)要求。 ，進行培訓(xùn)。 小學(xué)四年級語文教學(xué)工作計劃 3 標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。 學(xué)生情況分析： 根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學(xué)生思維相當活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不 放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念 ?? 看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。 本冊教材的教學(xué)目標 本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。 本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標： 認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能復(fù)述敘事性課文的 大意。 在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 落實教學(xué)目標的基本措施： 一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的 .創(chuàng)設(shè)主要是通過 “ 對話 ” 的方式來實現(xiàn)的。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。 作者寫文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書邊理解，就是在和作 者交流。 學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴
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