四年級語文教學工作計劃-在線瀏覽
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 端正、寫勻稱?！ 。?）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈?！ 。?）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容?！ 。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?！ 。?）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌?！ ￠喿x?！ 。?）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 ?。?）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題?！ ×曌鳌！ 。?）學寫書信。初步學習使用冒號、引號、頓號。 “培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法?！ 傲曌鳌惫舶才帕?課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力?！ ∧軠蚀_認讀337個生字，按筆順正確書寫、默寫223個生字。 留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白?！ ∧苈?lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文?！ ∧馨匆箢A(yù)習課文?！ ∧墚敱娬f話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。 ?。ㄈ┙虒W難點： 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。學會寫“留言條”、“請假條”，書信?！ ∧馨匆箢A(yù)習課文。 能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方?！ ∷摹⒔虒W策略及措施 ?。ㄒ唬┝晳T培養(yǎng)良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，抓好學生默讀、查字典主動識字、專心聽講、積極發(fā)言和的培養(yǎng)?！ 。ǘ┳R字教學充分發(fā)揮學生的主體性，盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字，完成識字任務(wù)?！ 。ㄈ╅喿x教學在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。在課堂中，精心設(shè)計提問，使之突出重點，抓住難點，解決難點，富于啟發(fā)性，運用恰當?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學生聽、說、讀、寫的能力。在閱讀教學中，要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法?！ 。ㄎ澹┚C合練習練習內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。四年級語文教學工作計劃2 一、班級情況分析： 我班現(xiàn)有學生50人，其中男生30人，女生20人。四年級第二學期是中年級關(guān)鍵的一個學期，學生即將進入小學高年級學習，要完成由中年級向高年級的過渡。但是個別學生學習自覺性較差，作業(yè)不按時完成，馬虎，總體成績又不會特別差，因此兩極分化現(xiàn)象并不是特別嚴重。因為本班學生的閱讀理解能力相對較弱，需要花時間和精力
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